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如何利用有限的时间传授知识提高课堂效率_教学管理论文_范文先生网 　　如何利用有限的时间传授知识提高课堂效率 　　孟繁萍 　　（甘肃省嘉峪关市第四中学） 　　摘 要：以学生发展为本，培养其终身学习的能力已成为教师研究课堂教学的新视角。教师要摒弃“满堂灌”的教学方式，组织学生参与教学活动，使之具有自主学习、合作学习、探究学习的能力，从而取得良好的教学效果。 　　关键词：课堂阵地；学生为本；教学策略 　　《义务教育英语课程标准（2011年版）》遵循的基本理念是以学生发展为本，培养其终身学习的能力。其实就是教学的中心要由教师的“教”转向学生的”学”。这就要求教师必须改变传统的讲课界定标准，通过激发、引导学生自己动手、实践、合作与交流完成教学任务，用学生学的效果来衡量自己教的成败。换而言之，就是教师要摒弃“满堂灌”的教学方式，组织学生参与教学活动，使之具有自主学习、合作学习、探究学习的能力，从而取得良好的教学效果。那么，如何利用有限的时间传授知识、提高课堂效率，就成了一个新的课题。笔者反思自己多年的教学经历，对此问题谈谈自己的浅见。 　　一、以学生为本，把课堂“阵地”还给学生 　　1.把时间还给学生 　　教师应还给学生独立思考、自主学习、自改自练的时间。解决由于教师讲得过多，学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题。 　　2.把个性还给学生 　　教师应还给学生独立思考、独特感