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第1课 亚洲封建国家 课标要求 1.知道大化改新,初步了解日本古代社会。 2.了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 一、日本大化改新 1.背景: 世纪时,大和的各种社会矛盾日益激化,政局混乱,社会动荡不安。 年,孝德天皇仿效 制度进行改革,史称“ 改新”。? 2.内容 (1)政治上:废除世袭 统治制度,实行 。? (2)经济上:没收贵族私有领地和 ,土地和 成为国家的公地和 。政府把 授予农民,每 年按 、 的变化调整收授一次,受田农民必须向国家交纳 。? 3.影响:大化改新标志着日本由 社会向 社会过渡。? 六七 646 中国隋唐 大化 贵族 中央集权 部民 部民 公民 公田 6 户籍 田亩 租税 奴隶 封建 二、阿拉伯国家的兴衰 1.阿拉伯半岛统一的过程 (1)穆罕默德在 创立了伊斯兰教。? (2) 年,穆罕默德出走麦地那,建立起政教合一的国家。? (3) 年,穆罕默德兵临麦加城下,麦加贵族接受伊斯兰教。? 2.扩张与衰落:8世纪中期,地跨 三洲的阿拉伯帝国形成,但只维持了不到两个世纪就分裂了。? 麦加 622 630 亚欧非 问题1 问题2 【问题1】 大化改新的作用。 探究:大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,使日本从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。 问题1 问题2 【问题2】 评价伊斯兰教在阿拉伯国家的统一中起到的作用。 探究:①在各种内外矛盾激化的阿拉伯半岛,广大人民渴望统一,但狭隘的氏族观念和信仰的繁杂严重影响了阿拉伯的统一。②穆罕默德创立伊斯兰教,信仰伊斯兰教的人,不分部落和血缘关系,都是兄弟姐妹,这就打破了阿拉伯人狭隘的氏族观念;穆罕默德号召人们相信世间唯一的真神即真主“安拉”,放弃对本部落神的信仰。③伊斯兰教传播的过程,同时也是阿拉伯统一国家的形成过程,伊斯兰教成为阿拉伯人民实现国家统一的一面旗帜,为建立统一的阿拉伯国家奠定了思想基础。 1 2 3 4 5 6 7 1.有几位学生围绕大化改新的时间发生了争论,如果你是一位历史老师,你会告诉学生,大化改新的时间是( ) A.1世纪前后 B.5世纪中期 C.7世纪中期 D.9世纪中期 答案 答案 关闭 C 1 2 3 4 5 6 7 2.假如你是一位7世纪40年代大和的归国遣唐使,要面见天皇,力劝他改革。请问,你要见的是哪位天皇( ) A.明治 B.孝德 C.裕仁 D.德仁 答案 答案 关闭 B 1 2 3 4 5 6 7 3.7世纪,日本仿照中国隋唐制度进行了改革,这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革史称 ( ) A.商鞅变法 B.大化改新 C.明治维新 D.裕仁改革 答案 答案 关闭 B * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 快乐预习感知 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 核心知识概览 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 互动课堂理解 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 轻松尝试应用 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 The End! *
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