陈文贵《全民族抗战地兴起》.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 《全民族抗战的兴起》教学设计 学科 历史 授课班级 八年级 授课时数 1 设计者 陈文贵 所属学校 晋江安海中学 一、本节（课）教学内容分析 本课属于北师大版历史八年级上册第四单元第18课，重点介绍了日军在侵华期间所犯下的罪行，通过本课学习，学生要认识日本帝国主义侵略本质，同时也要看到面对日本帝国主义的步步入侵，全民族掀起了救亡运动的高潮，中国的抗战进入了全面抗战时期。 二、依据标准 课程标准： ⑴简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。 ⑵以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 三、本节（课）教学目标 知识和技能： 1、说出七七事变、中国全民族抗战（共赴国难）、南京大屠杀等基本史实练学生南京大屠等基本史实，训练讲述历史事件的能力。 2、通过对比九一八事变和卢沟桥事变，知道中国全民族抗战的开始，训练分析、综合问题的能力。 3、通过侵华日军南京大屠杀等暴行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，训练知识迁移、运用知识解决问题的能力。 过程和方法： 1、通过阅读知道七七事变、中国全民族抗战（共赴国难）、南京大屠杀的史实，训练讲述历史事件的能力。 2、对比九一八事变和卢沟桥事变，知道中国全民族抗战的开始 3、围绕“日军为什么会在南京制造骇人听闻的大屠杀？日本右翼分子否认南京大屠杀的目的是什么？南京大屠杀给人