梅陇中心小学2010学年岗位设置与聘用方案(初案).docVIP

梅陇中心小学2010学年岗位设置与聘用方案（初案） 一、岗位聘任原则： 1、 本次聘任工作以确保课程质量、班集体建设水平为前提，以学生受益和学校发展为目标实施聘任的原则。 2、 充分考虑学校现有条件，用足教育教学优质资源，体现优者多干，多劳多得的原则。 3、 体现和谐，统筹兼顾各方利益的原则。 二、学校岗位现状： 1、 超编人员与工作量不足的矛盾。 学校2010年在编人数为86人，除4人长病假外，新进1人，83人均列入下学年岗位竞聘范围。如果2010年招收新生能达到5个班，学校继续维持26个教学班的规模， 2010学年学校基础型课程（语、数、英、音、体、美、品社、自然、信息、劳技）总课时为697节，拓展型（班队、思维、篮球、茶韵、Happy time）总课时151；探究型课程（每班一节）总课时为26节，合计总课时数为874节，按78人（后勤人员除外）计算，人均课时数为11节左右。那么，按照95年文件的工作量计算，人均工作量均不满标准时数1。 2、 教师配置与课程教学需求的矛盾。 按照国家课程标准和学校课程设置情况，如果各科教学全部采用专职教师满工作量计算的话，需要专职语文教师14人，专职数学教师8人，专职英语教师7人，专职体育4人，专职音乐3人，专职美术3人，专职品社4人，专职自然3人，专职劳技1人，专职信息1人，合计需要各类教学人员48人（行政和后勤人员尚不计算在内）。 学校人事超编，但目前师资配置不尽合理，以教师职称评审学科为依据，有的学科专职教师满工作量还缺教师，比如：综合学科中的美术学科，现有师资为2人，以满工作量18节课计算，课务量需要为3人；自然常识专职教师为0，课务量需要为3人……有的学科专职教师需要量已远远超过课务需要量，如：语文学科现有教师29人，以每班1名语文教师计算，还余3名……因此，需要学校进行内部师资结构优化再调整。 学校根据各类人员合理配置与学科发展建设需要，加上其它因素，如：行政管理人员和教辅人员还需兼任相关学科课务；语、数、英教师如全部担任本学科课务实际操作中存在一定困难等，实际设置教师岗位时，采用专职教师和兼职教师搭配方式进行。因此，上述专职教师数与实际需要不同。 三、聘任方法： 就上述现状，学校岗位聘任小组经过反复讨论、酝酿，既希望用足优质教育教学资源，又希望绝大多数教职员工能在2010学年上岗，在听取了部分行政、教师的意见之后，我们起草了《2010学年学校岗位聘任方案（讨论稿）》： 1、本方案由四部分组成，第一部分为：行政岗位。第二部分为：班主任岗位。第三部分为：教学岗位（教学岗位又分为基础型课程岗位和拓展型探究型课程岗位）。第四部分为：教辅岗位、后勤岗位。 2、竞聘行政岗位的人员不得再竞聘班主任岗位，但可以根据上岗条件和要求同时竞聘教学岗位。 3、竞聘除行政之外其他岗位的人员可以根据上岗条件和要求同时竞聘多个岗位（包括班主任岗位、教学岗位。） 四、具体岗位 1． 行政岗位 类别 编号 岗 位 职数 主要职责与工作量 上岗条件 行政 A1 副校长 1 分管学校师德常规建设、考勤护导、校务保障、安全卫生、学校体育等，协助校长处理学校日常其它行政事务，周兼课4节左右。 (1) 乐奉献，能创新，工作主动，有思路，全局意识强，具有强烈的工作责任心、进取心及组织、管理、协调能力。 (2)具有丰富的总务后勤管理经验和体育卫生工作等管理能力。 行政 A2 校长助理 兼新校区 负责人 1 协助校长分管教学，全面分管新校区各项行政事务，包括新校区师德常规、队伍建设等工作，协助课程教学部，主管新校区的课程、课务管理、质量监控和日常课堂教学指导。协助校务保障部，协调、指挥新校区的总务后勤工作。完成新校区日常教务工作，周兼课5节左右。 (1) 乐奉献，能创新，工作主动，有思路，全局意识强，具有强烈的工作责任心、进取心及组织、协调、管理能力。 (2)具有较强的综合能力，丰富的教育教学工作管理经验和较强的业务指导能力。 行政 A3 人事干部 1 具体负责学校人事、工资、档案管理和师培。周课时数6节左右。 (1)原则性强，具有较好的政策领悟能力和强烈的工作责任心、奉献精神，工作作风细腻务实、有条理。 (2)小高，中共党员，综合素质高，工作有思路，有较好的从事学校人事、工资、档案管理所需要的素养和能力。 行政 A4 校务办公室主任兼学生部副主任 1 负责每周工作安排，协调并具体落实学校各类会务事项，完成部分学校文案处理工作。协助学生部主任分管各类校园文化活动（重大学生活动和校级以上科艺体活动）和环境布置、社会实践、家庭教育、学校社区互动等工作。周课时数6节左右。 (1) 乐奉献，能创新，工作主动，有思路, 具有强烈的工作责任心、进取心及组织、管理能力。 (2) 勤勉务实，具备较强的全局意识和沟通、协调能力