九年级化学上册第2单元 课题2 氧气.pptVIP

课题2 氧 气 【思考】集气瓶里收集的是气体可能是空气、氧气中的一种。你能鉴别出来吗？ 【新课引入】 如果想验证它是不是氧气，就必须先了解氧气的性质。 研究物质的性质从那些方面着手? 1.物理性质 2.化学性质 （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 一、氧气的性质 1. 氧气的物理性质 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 想一想 下面这漂亮的小鱼在鱼缸中悠闲的游着,你能把它和氧气的哪个性质联系起来吗? 2. 氧气的化学性质 [现象]:带火星的木条复燃 探究实验一:将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶内,观察现象. (注意如何观察现象) 氧气的化学性质: （1）氧气能支持燃烧,可使带火星的木条复燃。 这性质可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 【现象】 1、淡蓝色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体 硫在氧气中燃烧 【现象】 1、蓝紫色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体 探究实验二:硫与氧气能否反应?如反应有何现象? 硫在空气中燃烧 （2）硫与氧气反应 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 氧气的化学性质: 该实验操作和装置要领: 1.集气瓶底为什么放有少量水? 2.燃烧匙放入集气瓶该如何操作? 【现象】 1、发红2、放热　 自己动手:木炭分别在空气和氧气反应(注意操作) 碳在空气中燃烧 碳在氧气中燃烧 【现象】 1、白光　2、放热　3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊 （3）碳与氧气反应 C 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 O2 CO2 氧气的化学性质: 【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放出大量热　3、生成黑色固体 探究实验三:铁在空气中能否燃烧?在氧气中呢? 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 氧气的化学性质: （4）铁与氧气反应 动动脑筋来讨论: 【讨论1】实验前为什么也在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂 【讨论2】实验时用的铁丝为什么要绕在火柴棒上? 一是为了引燃,同时增大了铁丝与氧气的接触面积. 【讨论3】 硫磺 木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不一样；铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能燃烧，这说明了什么？ 动动脑筋来讨论: 1.说明物质在空气中燃烧确实主要是与空气中的氧气反应。 2.说明物质在氧气反应时，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 　四氧化三铁 点燃 【讨论4】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 动动脑筋来讨论: 二. 化合反应与氧化反应 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。(多变一) 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化(如呼吸,食物腐烂等)。 水+二氧化碳+碳酸钙 碳酸氢钙 练一练:判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 知识拓展 结合你的生活实际,谈谈氧气对人类的利和弊. 回头看 【思考】集气瓶里收集的是气体可能是空气、氧气中的一种。你能鉴别出来吗？