湖心亭看雪苗改动.pptVIP

3.记叙、议论、抒情融于一体。 全文将记游与描写雪景以及抒发感情有机结合。如在描写“湖中人鸟声俱绝”后记“余拏一小舟……独往湖心亭看雪”的举动，从而抒发了独抱冰雪之操守和孤高自赏的情怀，也有避世的忧愤。 比较阅读 江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 描写手法 表达感情 《湖心亭看雪》 《江雪》 白描 烘托 清高自赏 淡淡愁绪 怀才不遇的孤独感 课文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、气象雄浑的江南湖山雪景图，寄寓了作者的故国之思和亡国之痛。 课堂小结 （1）是日更定 （2）更有此人 （3）余挐一小舟 （4）拥毳衣炉火 （5）雾凇沆砀 （6）上下一白 （7）湖中焉得 （8）客此 翻译句子： （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。 （2）湖中焉得更有此人！ （3）莫说相公痴，更有痴似相公者！  朗读课文,思考： 1.请在文中找出记叙的要素——时间、地点、人物和事件。 2.用简洁的语言概括本文的内容。 湖心亭看雪 执教人：苗艳苹 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜