外研版五年级下册she didn27t have a television教案.docVIP

PAGE Module 2 题材 （主要） 内容 Lingling拿出爷爷、奶奶年轻时候的照片给Sam和Amy看，他们对照片中的人物很好奇。于是Lingling向他们介绍了爷爷、奶奶过去的职业及语言的学习情况。 教学目标 语言 知识 目标 功能 谈论人物的职业、语言的学习及昨天做过的事情。 语法 （结构、 句子） 学习is, dance, learn的过去式was, danced, learnt。 谈论过去：She was a dancer. She learnt English. 词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：learnt, these, dancer, class, study, hard, retired 说 能在句子中正确使用单词：learnt, these, class, study, hard, retired 读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词：learnt, class, study, hard, retired 写 能够抄写单词：these, class, study, hard 语言 技能 目标 听 能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。 说 能够运用所学语言谈论自己爷爷奶奶过去的职业、语言学习情况； 同学之间能够相互了解昨天所做的事情； 能够说出自己五年前的生活与现在生活的不同。 读 能借助图片读出课文中对爷爷、奶奶过去职业及语言学习情况的介绍； 读懂Unit 2的课文； 能在读词的过程中体会字母组合aw, air, ass在单词中的发音。 写 能用所学语言看图完成句子：Five years ago, he was a . He taught/studied . Now, he is a . 学习策略 看图或照片描叙人物，猜测人物的职业，建立词语与事物间的联系； 注意观察图片及生活中他人的变化，主动运用所学语言进行表达和交流，锻炼语言表达能力。 文化意识 初步了解英语是一门世界语言及学习英语的普遍性和重要性。 情感态度 主动观察生活及他人的变化，积极参与各种英语实践活动，活动中乐于与他人合作与交流，进一步增强学习英语的兴趣和自信心。 任务 说说爷爷奶奶退休前的工作及语言学习情况； 谈论昨天一家人的活动； 告诉同学自己五年前的生活与现在生活的不同之处。 Unit 1 She learnt English. 教学目标： 1、知识目标：目标语句：Did your grandma learn English? Yes, she did. She is learning English now. 单词：learnt these dancer 2、能力目标：能用英语来询问过去所发生的事情以及他人过去和现在的状态。 3、情感目标：激发学生的学习热情，进行文明礼仪教育，感染学生，对其进行中华美德孝顺的教育。 教学重点：Did your grandma learn English? He is learning English now.说明自己想要表达的过去和现在的状态。 教学难点：用英语描述过去和现在的变化。 教学用具：Tape recorder, CAI, some cards 教学过程 Step1. Warming up T : Boys and girls ..I’m happy to enjoy English with you .Are you happy ? Are you ready for your English class ? Ss : Yes . T :Now, let’s sing a song . Stand up and clap your hands .（教学评开始上课，给学生一个轻松的环境，师生同唱一个关于动词过去式的歌曲，学生能够复习过去式，并为这节课的学习做铺垫，复习已经学过的知识。） Step2. Presentation T: Boys and girls ,last night , I watched TV and did some housework .What did you do last night ? Did you do your homework? Did you learn English? Ss: Yes. T : You learnt English .She learnt English .Today, We’ll learn Module 2 Unit1 She learnt English.(板书) First, Look at the screen . (利用课件、卡片学习单词。分组练、男女生练) Look at the pi