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美国《早期儿童阅读教育目标》简介 目录 培养成功的阅读者项目缘起 1 培养成功的阅读者项目简介 2 项目负责人介绍 3 早期儿童阅读教育目标 4 体会 5 培养成功的阅读者项目缘起 美国国家研究院早期阅读委员会的研究中发现，美国大约有256万阅读困难的学龄儿童存在，占美国全部6至2l岁学龄人口的4.43％；大约美国学习困难儿童的80％属于阅读困难之列。 另一项研究表明在小学三年级阅读方面的差生，一般都会成为高中阶段成绩很差的学生。研究发现了早期阅读对未来阅读能力和学业成就具有预测作用。为预防阅读困难问题所引发社会问题，美国教育界开展了开端正确：“培养成功的阅读者”研究项目 。 培养成功的阅读者项目简介 开端正确：“培养成功的阅读者”是近年美国最有影响的早期阅读研究项目。该项目由美国哈佛大学讲座教授、国际著名的儿童语言学家凯瑟琳·斯诺领衔，18名欧美专家组成早期阅读教育委员会。他们经过三年的系统研究。整合了国际有关阅读教育与早期阅读的主要研究成果。就美国的早期阅读教育问题提除了“早期儿童阅读教育目标”。  凯瑟琳·斯诺 Catherine E. Snow 项目负责人介绍 著名的教育心理学家，在儿童双语学习和语言习得的理论研究方面做出了重大贡献。斯诺的研究侧重于幼儿识字，调查语言和社会因素对幼儿识字的影响。她与Brian MacWhinney，创办CHILD