临沂专版中考语文第一部分系统复习成绩基石七上古诗词课件.pptVIP

盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 　　近十年未考　 表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感。全诗跌宕起伏，又机理缜密，闪耀出哲理的智慧之光，迸发出奋进之情，振响着乐观声调。艺术风格朴实无华，格调高远，慷慨激昂，显示出诗人自强不息的进取精神、热爱生活的乐观精神。 本诗主旨?这是一首充满诗人对生活的真切体验的哲理诗，因而写得兴会淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，因而述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。 第一部分 系统复习 成绩基石 七年级上册 古诗词 编者语?加“▲”的字是默写时易写错的字；加“ ____”的句子是近10年考查过的诗句，加“ ”的句子是重点句子。 第1首　观沧海 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 ▲ ▲ 水何澹澹，山岛竦峙。 ▲▲ ▲▲ 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 首句点明观海的地点。“观”字统领全篇，体现出全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 梳理鉴赏 实景描写。第三、四句写俯瞰沧海见到的神奇壮观的景象；先写近景，后写远景。先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 2013年考查直接默写　 幸甚至哉，歌以咏志。 虚景描写。借想象表现大海吞吐日月星辰的气势，表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概。 最后两句常见于乐府诗的结尾，是应配乐需要加上的，与正文内容没有直接关系。 本诗主旨?本诗借景抒情，诗人以简练的笔法、神奇的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。 即时过关 1．补写出下列名句中的空缺部分。 日月之行，若出其中； ， 。 星汉灿烂 若出其里 2．[2018·临沂模拟]下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是(　　) A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 C 第2首　次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 对偶点题。首联先写“客路”，后写“行舟”，字里行间流露着诗人人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 海日生残夜，江春入旧年。 ▲ 既写景又点明时令。“生”“入”二字用拟人手法，赋予“日”“春”以人的意志和情感。在残夜将尽未尽之际，一轮红日从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句写出了新旧更替的自然规律。 运用对偶，写船上所见。“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得开阔；“风正”，帆才有悬空的态势；“潮平”，又为颈联“江春”作了铺垫。 乡书何处达？归雁洛阳边。 设问修辞。诗人自问自答，用“鸿雁传书”的故事寄托思乡之情。紧承前三联，呼应首联，使全诗笼罩一层淡淡的思乡愁绪。 2012年考查直接默写　 本诗主旨?诗人以准确精炼的语言写出了冬末春初在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽的景色，抒发了诗人深深的思乡之情。 即时过关 1．补写出下列名句中的空缺部分。 (1)潮平两岸阔， 。 (2)[2012·临沂中考]海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》) 2．[2017·连云港中考]阅读《次北固山下》一诗，回答问题。 (1)请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 “阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平的景象，显得广阔浩淼，营造了一种恢弘阔大的境界。 (2)结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 “客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。 风正一帆悬 江春入旧年 第3首　钱塘湖春行 [唐]白居易