NOC大赛教学陈述.pptVIP

教学设计 教学设计（一） 教学设计（二） 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 教学设计（四） * Unit 6 Im watching TV.Section A 教学陈述展示 Unit 6 Im watching TV. 创新与整合 教材分析 教学环境 与准备 学情分析 教学目标 本课使用的是人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV.Section A的内容。重点教学“现在进行时态”的概念、结构和用法。英语共有16种时态，表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。初中阶段学生们要学习其中的8种时态，而“现在进行时”则是其中之一，它的使用率仅次于“一般现在时”和“一般过去时”，因此，学好“现在进行时”对于学好英语有着举足轻重的意义。 教材分析 学习习惯与其他 部分学生尤其是男生觉得书上练习简单没挑战性，且与生活的实际情况有所出入，学习的时候总是提不起劲。加上对英美文化缺乏认识，所以对英语学习兴趣不高。 知识储备与能力 学生们已经学习掌握了“一般现在时”的用法，学习了一些日常生活用语的表达。会用“一般现在时”对日常活动进行问答和简单的描述。大多数学生对“现在进行时”这一知识点有所了解，但对其概念模糊。 学情分析 1 It’s all about engagement 知识与技能 目标： 2 Bootstrapping Twitter engagement 过程与方法 目标 3 Bootstrapping Facebook engagement 情感态度与价值观 目标 教学目标 1. 词汇与短语：watching TV, cleaning, reading a newspaper, talking on the phone, listening to a CD, using the computer, making soup, washing the dishes, exercising, etc.2. 句子与语法：--What is he doing?--He is watching TV.--Is he cleaning?--Yes, he is./No, he isn’t.3. 能力与运用：锻炼学生英语的听说能力。学会用英语打电话询问他人正在做什么？根据实际情况，礼貌地邀约别人。同时，学会礼貌应答。 1 2 1.插入视频短片，吸引学生的注意力，导入新课。2.用PPT展示GIF动态图，让学生体会“现在进行时”动态的概念。3.将练习以flash动画的形式发布给学生，让学生感受英语学习的趣味性。4.运用PPT技术，设计猜谜游戏，操练“现在进行时”的结构，巩固句型，寓教于乐。5.将课文的录音发送给学生，学生可以播放、跟读、模仿，学会自主学习。6.利用多媒体动画做课堂活动，模拟生活情景，使对话操练更加贴近学生的真实生活。 3 让学生感受英语学习的乐趣，体会英美文化与中国文化的区别与联系，学会自主学习。 教学环境使用微格教室，配备有电子白板和Aischool云课堂，学生按照6人作为小组落座，每人配备学生手持的平板电脑，并安装了电子教材，教师使用的平板电脑与电子白板实行互通，可以随时投影在大屏上，也可随时对学生的电脑进行控制和监控。 教学环境与准备 教学过程 导入 1 目标语言 的展示 2 目标语言 的操练 3 猜谜游戏 4 阅读 5 情景表演 6 总结与 作业布置 7 3min 7min 7min 8min 8min 10min 2min 时间 教学总结与反思 1 学生对于平板电脑和电子教材生疏，操作不熟练，没有充分利用好媒体资源 2 老师还要积累更多经验，将里面的更多教学资源和功能挖掘出来。提高课堂效率和工作效率。 3 少一点引导，充分挖掘学生潜能，让学生有足够的时间去研究、学习、讨论、展示。把课堂交还给学生主导。