高中数学 第2章 数列 2.1 数列（1） .pptVIP

高中数学 必修5 (1)剧场座位: 　，… (2)彗星出现的年份： … (3)细胞分裂的个数: … (4)“一尺之棰”每日剩下的部分: … (5)各年树木的枝干数: … (6)我国参加次奥运会获金牌数: … 问题情境 这些数字能否调换顺序？顺序变了之后所表达的意思变化了吗？ 数列的一般形式可以写成 ， 简记为 建构教学 数列的定义：按照一定次序排列的一列数称为数列． 项：数列中的每个数都叫做这个数列的项． 称为数列 的第1项（或称为首项）， 称为第2项,… 称为第 项． 数列的分类： 有穷数列：项数有限的数列； 无穷数列：项数无限的数列． 数学应用 1.数列的概念和记号 与集合概念和记号的区别是什么？ 　　数列中的项是有序的，而集合中的项是无序的；数列中的项可以重复，而集合中的元素不能重复． 2.数列与函数有什么样的关系？ 想一想 　　根据数列的有序性，项数与项构成单值对应，所以数列是特殊的函数，定义域是正整数集，数列的函数图象是离散点． 建构教学 数列的通项公式： 　　一般地，如果数列 的第 项与序号之间的关系可以用一个公式来表示．那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 数列的通项公式就是相应函数的解析式． 数学应用 例1　已知数列的第 项 为 ，写出这个数列的首项、第2项和第3项． 数学应用 例2 已知数列 的通项公式，写出这个数列的前n项，并作出它的图象： （1） ； （2） 数学应用 例3 写出数列的一个通项公式，使它的前４项分别是下列各数： ① 1,3,5,7, ; ②2,4,6,8 ③-1,1,-1 　 ; ④0,2,0,2 ⑤ ; ⑥ . 2．写出数列的一个通项公式，使它的前几项分别是下列各数： 1．已知数列 通项公式为 ，那么 是它的第 项． 3．已知数列 的首项 ，那么 巩固练习 第n项有n个9 … … 课堂小结 1．数列的概念； 2．求数列的通项公式的要领 . 课后作业 课本P31页练习－1,2,3,4,5.