六年级上册语文教案-课文2 寓言两则：自相矛盾｜语文S版 (14).docVIP

自相矛盾教学设计 作者信息 姓名 谢云春 电话 学科 语文 年级 6年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 自相矛盾 一、教材分析 《自相矛盾》是一篇短小的成语故事，内容浅显，学生很容易就能理解成语的含义，因此我将教学重点放在了分角色朗读和课本剧表演上，学生都很积极地参与，学习热情很高。后来我引导学生积累成语，目的是让他们产生对成语的学习兴趣，在课余时间主动学习。让学生初步接触一下文言文，为今后的文言文学习打下一点基础。 二、学生分析 1、学生的基础知识掌握还不够扎实，还有部分学生字词出错，特别是拼音的声调。 2、学生的阅读能力和分析问题有待提高。 3、要培养学生学习成语，积累成语的兴趣。 4、要发展学生想象思维能力及模仿写作能力。 三、教学目标 1.通过学习，掌握“自相矛盾”这则寓言中的生字、新词。 2.理解故事内容，懂得这则寓言的寓意。 3.能用自己的话说出成语“自相矛盾”的意思。 4.有感情地朗读并背诵这则寓言。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 R交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 本堂课我计划使用PPT幻灯片放映、FISH动画展示等技术手段来进行教学。在整堂课的教学流程上，我选择使用PPT,这