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多元評量教學設計 (實作評量 ) 洪雪芬 教學主題：七巧板 學習領域 數學 學習領域 教學對象 六年級學生 教學時間 二節（ 80 分鐘） 能運用不同塊數之七巧板，排出正方形、三角形、長方形、 評量活動目標 梯形。 相對應 能力指標 6-s-01能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。 1.學生一人領取一份七巧板，編號如下圖。 2.學生一人領取一份評量題目，透過實作解題。 教學準備 與 教材教具運用 作業檢核 與 評量題目一 60％、評量題目二 20％、評量題目三 20％ 評量方式 (比例) 教學活動 評量活動 (教學步驟與內容)