《出师表》原创课背诵方法技巧指导课件.pptVIP

《出师表》原创 背诵方法技巧指导课件 第一段背诵 理解式背诵 （1）诸葛亮首先分析了蜀国当时的不利因素 （3）诸葛亮接着分析了蜀国当时的有利因素 （2）然后诸葛亮发出感叹（此诚······也） （4）分析产生有利因素的原因 （5）提出建议，抓住关键词“诚宜”“不宜” 先帝······疲弊 然侍卫之臣······者 盖追······欲报······也 诚宜······以光······恢弘······不宜·······引······以塞·······也 词头式背诵 先帝 今 益州 此诚 然 忠志 盖 欲报 诚宜 以光 恢弘 不宜 引喻 以塞 → → → → → → → → → → 关键词式背诵 崩殂 三分 疲弊 危急存亡 侍卫之臣 开张圣听 妄自菲薄 忠志之士 有利条件 不利条件 诚宜 不宜 → ↓ 比较式背诵 第二段背诵 理解式背诵 严明赏罚的范围（宫中府中，俱为一体） 与《诸葛亮传》中“赏不可不平，罚不可不均”意思一致的句子是（陟罚臧否，不宜异同） 具体做法（若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏） 提出劝谏（不宜偏私，使内外异法也。） 第三段背诵 诸葛亮推荐文臣 推荐官员的官职和人名 先帝推荐的理由（被推荐人的品行） 亲贤的具体做法（愚以为······然后施行） 亲贤的好处（必能裨补缺漏，有所广益） 第四段背诵 诸葛亮推荐武将 （1）官职和人名 （2）优点 （3）先帝的评价 （