华师大版数学八上132《三角形全等的判定》(第6课时HL).pptVIP

13.2 三角形全等的判定 6．斜边直角边 ●教学目标 1．掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题． 2．经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 3．在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理． ●教学重点和难点 重点：运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题． 难点：熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题． 一、课前预习 阅读课本内容，了解本节主要内容． 1、判定两个三角形全等方法， ， ， ， 。 SSS ASA AAS SAS 2、如图，AB⊥BE于B，DE ⊥BE于E， （1）若 ∠A= ∠D，AB=DE，则 △ABC与 △DEF ______, （填“全等”或“不全等”）根据________. A B C D E F 全等 ASA （2）若 ∠A= ∠ D，BC=EF，则 △ABC与 △ DEF_____ （填“全等”或“不全等”）根据_________. 全等 AAS （3）若AB=DE，BC=EF，则 △ABC与△DEF （填“全等”或“不全等”）根据________ 全等 SAS （4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF则△ABC与△DEF