梦游天姥吟留别(说课教案.ppt

第二段（25分钟）第一层（山脚） 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 飞到哪儿？ 送到哪儿？ 那儿有什么？ 意境： 感情： 清丽幽静 心驰神往 湖月 剡溪 猿啼 第二段第二层（山腰） 所穿所登 所见所闻 所迷所惑 意境： 感情： 壮美雄奇 流连忘返 所惊所险 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 第二段第三层（洞天仙境） 洞天雷 洞天门 洞天境 洞天仙 ：列缺霹雳 ：洞天石扉 霓衣风马 虎瑟鸾车 麻列纷下 日月照 金银台 洞天仙境 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 意境： 感情： 神奇壮丽 追求向往 蓄势： 第二段第四层（恍然一梦） 魂归枕席 魂魄动 起长嗟 惟枕席 失烟霞 感情： 失望痛苦 忽…. 恍…. 惟…. 失…. 第三段（蔑视权贵）（4分钟） 点什么题——别君 追求什么——须行 厌恶什么——安能 感情： 手法： 蔑视权贵 直抒胸臆 诗眼： 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ ——揭示主旨，表现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。 （四）攻克难点，把握主旨（6分钟） 作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢?对表现主题有什么作用??? 梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”?? 梦游之由 瀛洲难求 天姥可睹 向天横-苍天 拔五岳-五岳 掩赤城-赤城 倾天台-天台 峻拔雄伟 对比、夸张、衬托 联想对比、以虚衬实 热情向往 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 烟涛微茫 （五）文本示意图，重难点全解（8分钟） 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 梦游之景 （一） 魂飞剡溪 着屐登山 湖月 渌水 清猿 （镜湖） （剡溪） 凄清幽静 心驰神往 云梯 海日 天鸡 叠岩 花石 岩泉 ：青云 ：半壁见 ：空中闻 ：万转不定 ：迷、倚 ：熊咆龙吟 壮美雄奇 流连忘返 夸张、比喻 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 洞天仙境 魂归枕席 洞天雷 洞天门 洞天境 洞天仙 ：霹雳 ：石扉 日月照 金银台 霓衣风马 虎瑟鸾车 麻列纷下 魂魄动 起长嗟 惟枕席 失烟霞 神奇壮丽 和穆陆离 向往自由 追求乐土 梦游之景 （二） 天马行空 想落山外 憎恨现实 痛苦惆怅 想象夸张 浪漫主义 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 梦游之吟 世事痛苦（及时行乐） 追求乐土 蔑视权贵（憎恨现实、敢于反抗） 豪迈气概 直抒胸臆 主题 （六）艺术特色（5分钟） （七）缘景明情之高考链接（6分钟） （2018全国卷）野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 （2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。 （八）课堂小结（3分钟） 时事多艰，美酒与佳梦是逃避伤感的好方法。但是，李白的机遇告诉我们：不管梦多美，多绚丽，人终究要面对破败的现实，做出最本心的抉择。面对困局，李白没有选择“摧眉折腰事权贵”，而是仰天长啸而去，快意于江湖。这样的李白，潇洒又可爱，历经千年，这样不屈的精神依旧散发着迷人的魅力。 （九）作业布置（5分钟） 我们不是李白，所以我们无法去切身感受他内心的挣扎。但是，从小到大，你应该也也遇到过必须做出抉择的事情吧？比如面对摔倒的老人，你扶还是不扶；比如—— 请以“必须做出的选择”为话题写一篇300字左右的小短文，请着重刻画心理。 参考《渔父》的思辨方式 渔父 屈原 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?” 渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。 七，说板书设计 一、梦游之 由（