杠杆教学设计 (9).docxVIP

《杠杆》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能： （1）、能辨认出杠杆，准确找出杠杆五要素。 （2）、能对杠杆进行分类，了解不同种类杠杆的优缺点。 2、能力目标：通过学生自己动手体验杠杆，提高学生动手能力，锻炼学生的思维能力，培养学生的合作能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过实验激起学生学习物理的兴趣。 （2）通过小组探究讨论学习让学生有团队合作精神。 重点：学生了解生活中的杠杆和用途，能对杠杆进行分类，了解不同种类杠杆的优缺点。 难点：找杠杆的支点、画出杠杆的力臂。 【教学重点、难点】 重点：学生了解生活中的杠杆和用途，能对杠杆进行分类，了解不同种类杠杆的优缺点。 难点：找杠杆的支点、画出杠杆的力臂。 【实验器材及教学媒体的选择】 多媒体课件、活塞式抽水机模型、钓鱼竿、钳子等 【教学过程】 一、创设情境，引入新课： 通过撬棍撬石头的例子引出要研究的问题——杠杆 二、认识杠杆： 1、用多媒体看生活中常见的杠杆 问题:这些杠杆在使用过程中有什么共同特点？（老师引导思考方向：都有根什么、都施加了什么、都在做什么运动） 学生活动：小组内讨论、分析使用这些工具时的共同特点，从而得出杠杆的概念。 杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。 2、运用多媒体给学生讲解杠杆的五要素即：支点（0）、动力（F1）、阻力（F2）、动力臂（L1）、阻力臂（L2）。 在黑板上亲自示范五要