高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.4 逻辑联结词“且”“或”“非”-1.pptVIP

-*- §1.4　逻辑联结词“且”“或”“非” 一 二 三 思考辨析 一、逻辑联结词“且” 1.定义 且—用“且”联结两个命题p和q,构成一个新命题“p且q” 名师点拨对“且”的理解,可联想“交集”的概念.A∩B={x|x∈A,且x∈B}中的“且”,逻辑联结词中的“且”的含义与“交集”中的“且”的含义是一致的. 一 二 三 思考辨析 2.判定命题“p且q”的真假性 命题“p且q”的真假如下表: 命题“p且q”的真假性用一句话概括为“同真则真,否则为假”. 【做一做1】 请将命题p“35是15的倍数”与命题q“35是7的倍数”用“且”联结词构成一新命题,并判断其真假. 解:p且q:“35是15的倍数且35是7的倍数”,是假命题. 一 二 三 思考辨析 二、逻辑联结词“或” 1.定义 或—用“或”联结两个命题p和q,构成一个新命题“p或q” 名师点拨对“或”的理解,可联想“并集”的概念,A∪B={x|x∈A或x∈B}中的“或”.逻辑联结词中的“或”的含义与“并集”中的“或”的含义是一致的. 一 二 三 思考辨析 2.判断命题“p或q”的真假性 命题“p或q”的真假如下表: 命题“p或q”的真假性用一句话概括为“同假则假,否则为真”. 【做一做2】 判断正误: (1)2≥0. (　　) (2)A?A或A∩A=A. (　　) (3)0∈{1,2,3}或0∈?. (　　) √ √ × 一 二 三 思考辨析 三、逻辑联结词“非” 1.定义 非—一般地,对命题p加以否定,就得到一个新命题,记作??p,读作“非p”. 名师点拨对“非”的理解,可联想“补集”的概念.若将命题p对应集合P,则命题非p就对应集合P在全集U中的补集?UP. 2.判断命题“非p”的真假性 命题“非p”的真假如下表: 命题“非p”的真假性用一句话概括为“非p与p的真假性相反”. 一 二 三 思考辨析 【做一做3】 若命题p:2n-1是奇数,n∈Z,q:2n+1是偶数,n∈Z,则下列说法中正确的是(　　) A.p或q为真命题 B.p且q为真命题 C.非p为真命题 D.非q为假命题 解析:命题p是真命题,命题q是假命题,则p或q为真命题,p且q为假命题,非p为假命题,非q为真命题. 答案:A 一 二 三 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)逻辑联结词只能出现在命题的结论中. (　　) (2)命题的否定就是该命题的否命题. (　　) (3)若p且q是真命题,则p一定是真命题. (　　) (4)“x∈A∪B”的否定是“x?A且x?B”. (　　) × × √ √ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 含有逻辑联结词的命题的结构 【例1】判断下列命题中是否含有逻辑联结词“且”“或”“非”,若含有,请指出其中的基本命题p,q. (1)菱形的对角线互相垂直平分; (2)2是4或6的约数; (3) 不是无理数. 思维点拨:先找出组成原命题的两个简单命题,然后看逻辑联结词. 解:(1)是“p且q”形式的命题, 其中p:菱形的对角线互相垂直;q:菱形的对角线互相平分. (2)是“p或q”形式的命题,其中p:2是4的约数;q:2是6的约数. (3)是“非p”形式的命题,其中p: 是无理数. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟判断一个命题是简单命题还是复合命题,不能仅从字面上看是否含有“或”“且”“非”等逻辑联结词,而应从命题的结构来看是否能用逻辑联结词联结两个命题. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练1指出下列命题的形式. (1)96是48与16的倍数; (2)方程x2-3=0没有有理根; (3)2是奇数或2不是素数. 解:(1)这个命题是“p且q”的形式,其中p:96是48的倍数,q:96是16的倍数. (2)这个命题是“非p”的形式,其中p:方程x2-3=0有有理根. (3)这个命题是“p或q”的形式,其中p:2是奇数,q:2不是素数. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 判断含有逻辑联结词的命题的真假 【例2】 指出下列命题的结构形式,并判断下列命题的真假. (1)不等式|x+2|≤0没有实数解; (2)-1是偶数或奇数; (3) 属于集合Q也属于集合R; (4)A?(A∪B). 思维点拨:先将复合命题写成简单命题,然后由真值表判断真假. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解:(1)“非p”形式,其中p:不等式|x+2|≤0有实数解.∵x=-2是该不等式的一个解,∴p是真命题. 即“非p”是假命题,故原命题为假命题. (2)“p或q”形式,其中p:-1是偶数,q:-1是奇数. ∵p为假,q为真,∴“p或q”为真命题. 故原命题为真命题. (3)“p且q”形式,其中p