高中数学 第一章 基本初等函数（Ⅱ）1.1 任意角的概念与弧度制 1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算 新人教B版必修4.ppt

1.1.2　弧度制和弧度制与角度制的换算 1.了解弧度制,明确1弧度的含义,能正确地进行弧度和角度的互化. 2.会应用弧度制下的弧长公式和扇形的面积公式,并注意与角度制下的两个公式进行区分. 1 2 3 1.弧度制 (1)定义:以弧度为单位来度量角的制度叫做弧度制. (2)度量方法:长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角. (3)记法:弧度单位用符号“rad”表示,或用弧度两个字表示.在用弧度制表示角的大小时,通常单位省略不写.? (4)弧度数的公式: 如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l,那么角α的弧度数 1 2 3 名师点拨1.在公式 中,α是弧度数,不是角度数. 2.角α与其所在圆的半径的大小无关,它由比值 唯一确定. 3.在弧度制下,角的集合与实数集R之间是一一对应的关系. 4.正角的弧度数是一个正数,负角的弧度数是一个负数,零角的弧度数是0. 1 2 3 【做一做1】 在半径为3 cm的圆中,长为6 cm的圆弧所对的圆心角的弧度数等于(　　) A. B.2 C.3 D.6 答案:B 1 2 3 2.角度制与弧度制 (1)角度制与弧度制的换算. 1 2 3 (2)特殊角的弧度数. 1 2 3 【做一做2-1】 弧度化为角度是　　　　　,是第　　　　　象限的角.　　　　　处应填(　　)? A.108°　二 B.98°　二 C.130°　二 D.230°　三 答案:A 【做一做2-2】 把-320°化为弧度是(　　) 答案:B 1 2 3 3.扇形的弧长及面积公式 设扇形的半径为r,弧长为l,α为其圆心角,则 深化提高 使用弧度制下的弧长公式、扇形面积公式有诸多优越性,但是若已知的角是以“度”为单位,则必须先把角度化成弧度后再计算,这样可避免烦琐的计算过程. 1 2 3 【做一做3-1】 已知半径为12 cm,弧长为8π cm的圆弧,其所对的圆心角为α,则α=　　　　　.? 【做一做3-2】 若2弧度的圆心角所对的弧长为4 cm,则这个圆心角所在的扇形面积为　　　　　cm2.? 答案:4 1.弧度制与角度制的关系 剖析(1)1弧度是长度等于半径长的圆弧所对的圆心角的大小,而1°是圆周的 所对的圆心角的大小. (2)不管是以“弧度”为单位还是以“度”为单位,角的大小都是一个与半径大小无关的定值. (3)用弧度为单位表示角时,常常把弧度数写成多少π的形式,如无特殊要求,不必把π写成小数,如45°= 弧度,不必写成45°≈0.785弧度. (4)弧度制和角度制一样,只是一种度量角的方法.弧度制与角度制相比有一定的优点,其一是在进位上,角度制在度、分、秒上是60进位制,不便于计算,而弧度制是十进位制,给运算带来方便;其二是在弧长公式与扇形面积公式的表达上,弧度制下的公式远比角度制下的公式简单,运用起来方便. (5)在今后表示角的时候,由于弧度制的优点,常常使用弧度制表示角,但也要注意,用弧度制表示角时,不能与角度制混用,例如 2.教材中的“思考与讨论” 请你把扇形面积公式与三角形面积公式进行类比,你会产生什么联想? 剖析扇形的面积公式 lr,其中l为扇形的弧长,r为扇形的半径;三角形的面积公式 ah,其中a为三角形的底边长,h是边长为a的底边上的高.扇形可以看作是特殊的三角形,其中将弧长看作是三角形的底边,半径看作是三角形底边上的高. 题型一 题型二 题型三 题型四 【例1】 下列各命题中,真命题是(　　) A.1弧度是一度的圆心角所对的弧 B.1弧度是长度为半径的弧 C.1弧度是一度的弧与一度的角之和 D.1弧度是长度等于半径长的圆弧所对的圆心角的大小 解析:根据1弧度的定义,对照各选项,可知选项D为真命题. 答案:D 反思必须牢记弧度制的定义,并在解决问题时有意识地加强应用,才能快速地掌握该定义. 题型一 题型二 题型三 题型四 【变式训练1】 下列说法中,不正确的是(　　) A.“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位 C.根据角的弧度制的定义,180°一定等于π弧度 D.不论是用角度制还是用弧度制度量角,它们均与圆的半径长短有关 解析:根据角度和弧度的定义,可知无论是角度制还是弧度制,角的大小均与圆的半径长短无关,而与弧长与半径的比值有关,所以D选项不正确.故选D. 答案:D 题型一 题型二 题型三 题型四 【例2】 填空: (1)18°=　　　　　rad;? (2)67°30=　　　　　rad;? 题型一 题型二 题型三 题型四 反思1.角度与弧度的换算关系式是角度与弧度互化的重要依据,其中应记住关系式:π rad=180°,它能帮助我们更快更准确地进行运算. 2.如果角度以度、分、秒