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《寻找自信》教学设计 教学目标：懂得自信的方法，做一个充满自信的生活强者。 教学重点：学会自信；多积累成功的经验。 教学难点：自信就在自己心中。 教学用具与方法：多媒体设备和课件；活动法、体验法等。 [导课] 活动一：请同学们齐读《相信自己》的诗歌。 多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛场承腾巨人在东方升起 相信自己 你将赢得胜利创造奇迹相信自己梦想在你手中这是你的天地CBACBACBACBA相信自己你将超越极限超越自己 相信自己当这一切过去你们将是第一相信自己 [讲授新课] 讲述《神奇的发卡》故事： 一个有点自卑的女孩，觉得自己不讨人喜欢。一天，她在商店看到一支漂亮的发卡，当她戴起它时，旁边的人都说漂亮。于她是买下了它。接着,奇妙的事情发生了,许多平日不跟她打招呼的同学,纷纷接近她,原本死板的她,一下子变得开朗多了.少女认为是发卡的神奇,应该再买一些其他样式的发卡.放学后,她立刻跑到那个商店.她刚进门,老板笑着对她.说:”我知道你会回来拿你的发卡,早上我发现它在地上,,所以我暂且替你保存了.”这时候,她才发现其实自己的头上根本没戴什么神奇的发卡. 活动二：慧眼识自己 请每个同学寻找自己身上的优点或取得的进步，两至三条，并在全班同学面前大声地读出来。 活动三：我眼中的你： 请每个同学给同桌提他没有意识到的优点或取得的进步，大声地在同桌面前读出来。 活动四：“狮子笛奥的故事： 老师讲述：狮子笛奥是森林之王，可是他依然忧郁，总觉得自己不如羚羊跑得快，为此，他向心理医生咨询。 心理医生给迪奥布置了以下作业: 1、把自己的优点缺点写在纸上,并贴在墙上. 我的优点------------- 我的缺点……….. 2、每天对着镜子说：虽然我---------(缺点)，但是我仍是---------草原之王，因为我有------(优点). 3、每周记录自己捕捉到的羚羊数.并把捕捉记录与家人分享。 4、捕猎失败时，告诉自己我要发挥我的优势，下次捕食，要靠得更近些在动手，并且一定要选好顺风位置。 活动五：请仿照句式填写： 例：虽然我 很丑 ，可是我很温柔。 虽然我 ，可是 。 虽然我 ，可是 。 活动六：那一次，我成功了！ 时间 ? 目标 ? 行动 ? 结果 ? 内心体验 ? 在成功的行动中，体验胜利的喜悦，自信心不断增强。要想成功，目标就要适当，行动也要勇敢。 活动七：展示图片：信心与实力——雅典奥运会男乒获奖图。 态度决定一切，实力决定一切——米卢 活动八：小结 1、自信就在自己心中。 2、正确了解和认识自己。 3、正视自己的缺点。自我肯定，扬长避短。 4、多积累成功的经验。 5、加强学习，增强实力。 再次朗诵《相信自己》诗歌，升华情感。 多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛场承腾巨人在东方升起 相信自己 你将赢得胜利创造奇迹相信自己梦想在你手中这是你的天地CBACBACBACBA相信自己你将超越极限超越自己 相信自己当这一切过去你们将是第一相信自己 [课外练习] 每天早上一起床，对着镜子说五遍肯定自己的话，这句话是： 。 说完后的感觉是 。