可参照参考资料.ppt

摘要 大綱 研究動機﹑方法與流程 無線區域網路的架構 校園無線區域網路的架構 結論與建議 學術網路（TANET）分為三個階層 國家骨幹網路 由教育部及區域網路中心負責，包括國內骨幹及國際電路，皆以ATM 連接各區域網路中心，及國外網際網路，目前國際電路頻寬為24Mbps，國內骨幹網路為T3(45Mbps)，並與國內其他網路互相連接，如 HiNet、SEEDNET、政府網路及各網路交換中心等等。 地區性網路 透過區域網路中心與國家網路骨幹相連接，並視需要建立地區性之骨幹線路，透過縣市教育網路中心來連接縣市教育網路，基本上每個縣市建立一縣市教育網路中心來對該縣市提供教育與研究之相關資訊網路。此由區域網路中心及縣市教育網路中心負責。 校園網路 單一之研究單位、教育行政單位、社教機構諸如圖書館、文化中心等、學校校園之區域網路，其視單位規模之大小，需求應用情況使用網路之經驗及經費之多寡，可建立具有骨幹之校園網路或簡易之網路，再逐步擴充之。由學校電算中心或類似之單位負責。 網路建構方式 –學校之瓶頸面 經費 - 教室多，學生多=線多? 景觀 - 對於老舊教室因無暗管可用，所有線路勢必暴露於外。 維護 - 同一棟教室的網路線會束在一起，若數量多時任何一條線路的檢查或是更換將變得十分困難而無效率。 實用性 - 每班一個連接埠實在