六年级上册语文教案-课文2 寓言两则：自相矛盾｜语文S版 (11).docVIP

《自相矛盾》教学设计 教学目标： 1.通过阅读活动，了解寓言故事，感悟寓言所包含的道理。 2.演一演《自相矛盾》。 3.知道不要盲从别人的观点，并解决生活中自相矛盾的问题。 教学重点：了解寓言故事，感悟寓言所包含的道理。 教学难点：了解寓言故事，感悟寓言所包含的道理。 精彩3分钟 （学生讲述自己知道的寓言故事） 1.你们知道什么是寓言故事吗？（用简短的故事讽刺一些人或社会现象）今天我们要讲的这篇课文就是寓言故事。（板书课题） 那你知道什么是矛什么是盾吗？（图片出示） 学习新知： 1．你们对这个故事熟悉吗？自己读一读再读给大家听。 2．看了这个故事，你觉得这人可笑吗？ 3．从哪觉得这个人很可笑？默读课文，想一想然后和你的同桌交流一下。 4．在交流中感悟寓意。 学生交流自己的看法。 看来大家对这个人的意见，都主要集中在他对自己商品的夸口上。让我们看看他是怎么夸他的矛的？ 出示：我的矛锐利得很，不论什么盾都戳得穿！（板书：锐利 不论……都） 引导：不论什么盾都戳得穿！谁能在意思不变的情况下给他换一种说法吗？（所有的盾都可以戳得穿，不管什么盾都戳得穿） 抓住“不论……都”来理解。 把你理解到的读出来。（注意读出夸口的语气） 问：那他接下来又是怎么夸他的盾的呢？ 盾：我的盾坚固得很，不论什么矛都戳不穿它！ 抓住“不论……都”来理解他说话的荒唐。 问：把两句话连起来读一读，你看出了什么问