六年级上册语文教案-课文2 寓言两则：自相矛盾｜语文S版 (16).docVIP

《自相矛盾》教学设计? 教学时间：一课时 教学目标：? 1.学习文中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言” 的含义。 2. 通过说、问、演等活动，理解寓言的内容，能够联系实际理解寓言所比喻的意思并从中受到教育。 3.了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。 ??4、朗读并背诵课文 教学重点：理解重点词句，读懂课文内容。 ?教学难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。 学情分析：?学生已经学过寓言，对寓言有了一定的认识和了解，但这是初次接触文言文寓言，对于理解课文有一定的难度。 教学过程： ?一、导入： 1、猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。 （出示一些经典寓言故事的图片） 2、教师引导学生：低、中年级时，我们学过不少寓言故事，还记得吗？都有哪些？寓言就是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。但是今天，我们要学习的两则寓言故事与以往的表达方式上有些不同，是什么呢？打开书，快速浏览，你发现什么？(是两则文言文。) ?二、初读课文，学习生字词。 1、以前我们学过一些古诗，怎样才能将文言文读准确，有什么方法吗？请学生尝试自己读故事，注意把每个字的字音读准确，同时注意断句。 2、指名读生字、词语。 “矛、盾、锐利、坚固、祠、遂、弗” (请学生到黑板前，板书第一则寓言的题目。教师强调 “矛盾”二字书写并字面解题。)? 3、教师范读课文。? 4、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读