高中地理 第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动.ppt

第一节　冷热不均引起大气运动 目标导航 预习导引 1.运用图表说明大气的受热过程。 2.绘制简单示意图,说明热力环流的形成过程,能够运用原理解释自然界中的热力环流现象。 3.运用图示解释风的形成。 一、大气的受热过程 1.大气的热源。 太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源;地面是近地面大气主要、直接的热源。 2.受热过程。 ? (1)A太阳辐射能在穿过大气层时,部分被大气吸收或反射,大部分到达地面。 (2)地面吸收A太阳辐射能而增温,同时又以B长波辐射的形式向大气传递热量,使大气增温。 (3)大气在增温的同时,将部分热量以C大气逆辐射的形式返还给地面,对地面起保温作用。 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 3.意义。 影响着大气的热状况、温度分布和变化,制约着大气的运动状态。 图表导读月球表面和地球表面受热过程比较(教材图2.2) 读图时应把握:(1)有大气的地球,白天由于大气对太阳辐射的削弱作用,地面温度上升不高;夜间由于大气对地面的保温作用,温度不太低,地表温度变化比较和缓。(2)没有大气的月球,白天太阳辐射几乎全部到达月面,月面温度迅速升高;夜晚月面热量散失很快,昼夜温度变化剧烈。 目标导航 预习导引 二、热力环流 1.大气运动的根本原因。 太阳辐射能的纬度分布不均,造成高低纬度间的热量差异。 2.热力环流。 (1)概念:由地面冷热不均而形成的空气环流。 (2)形成过程:冷热不均→空气上升和下降运动→同一水平面上产生气压差异→空气水平运动→形成热力环流。 图表导读热力环流的形成(教材图2.3) 读图时应把握:(1)地面冷热状况与空气上升或下降运动及近地面气压高低的关系。(2)近地面气压高低与高空气压高低的关系。(3)水平气流与气压高低的关系。(4)等压面的弯曲状况与气压高低的关系。 目标导航 预习导引 三、大气的水平运动 1.形成风的三种作用力。 目标导航 预习导引 2.风向。 (1)若只受A作用,风向垂直于等压线,由高气压区指向低气压区。 (2)若只受A和C的作用,风向最终与等压线平行,这种情况一般出现在高空(填“高空”或“近地面”)。 (3)A、B、C三力共同作用,风向与等压线之间成一夹角,这种情况一般出现在近地面(填“高空”或“近地面”)。 为什么台风在登陆后风力迅速减弱,而在海上变化不明显? 点拨:陆地上摩擦力远大于海面,台风登陆后,摩擦力增大,使风速迅速降低。 知识点一 知识点二 大气的受热和保温过程 大气的受热和保温过程可分为三个阶段,如图所示: 知识点一 知识点二 (1)“太阳暖大地”:太阳辐射能是地球最主要的能量来源。太阳辐射在穿过大气层时,大气对太阳辐射起削弱作用,小部分能量被吸收(臭氧和氧原子吸收绝大部分波长较短的紫外线,水汽和二氧化碳吸收一部分波长较长的红外线)和反射(云层和大颗粒尘埃反射作用较强),大部分透过大气射到地面,地面因吸收太阳辐射能而增温。 (2)“大地暖大气”:地面增温的同时向外辐射热量。相对于太阳短波辐射,地面辐射是长波辐射,除少数透过大气射向宇宙空间外,绝大部分被近地面大气中的水汽、二氧化碳等吸收,使大气增温。 (3)“大气还大地”:大气在增温的同时,也向外辐射热量,既向上辐射,也向下辐射,其中大部分射向地面,称为大气逆辐射。大气逆辐射把热量还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面起到了保温作用。 知识点一 知识点二 【例题1】 大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化,已成为全球关注的热点问题。下图为“地球热量平衡示意图”。读图,完成下列各题。 知识点一 知识点二 (1)图示代表地面辐射的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ (2)二氧化碳含量增多,导致大气对地面保温作用增强。下列数码所示环节与大气保温作用直接相关的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 解析:依据图示,①为大气吸收的太阳辐射,④为到达地面的太阳辐射,②为地面辐射,③为大气逆辐射。大气通过大气逆辐射对地面起保温作用。 答案:(1)B　(2)C 知识点一 知识点二 拓展延伸大气的削弱和保温作用实例 (1)夏季多云的白天比晴朗的白天气温低——云层反射作用强,削弱了到达地面的太阳辐射。 (2)多云的夜晚比晴朗的夜晚气温高——夜晚多云,大气逆辐射强,可以减少地面热量的损失。 (3)人造烟幕防霜冻——增加了大气中二氧化碳和水汽含量,增强了大气逆辐射。 (4)塑料大棚、玻璃温室——太阳短波辐射可以透射进入,而地面长波辐射却不能穿过玻璃、薄膜而散失,与大气的保温作用类似,并且温室、大棚中水汽含量往往较大。 知识点一 知识点二 热力环流的形成过程及等压面图的判读 1.热力环流的形成 热力环流是由于地面冷热不均而形成的一种环流形式,结合“等压面示意图”对其形成过程分析如下: 知识点一 知识点二 可