国际贸易实务项目1品名条款单元设计 - 《国际贸易实务》.docVIP

《国际贸易实务》 单 元 教 学 设 计 方 案 编号： 版本号： 流水号： 课程名称 国际贸易实务 教学单元名称 学习领域2：国际贸易实务 情境1：项目1，劳动布裤出口贸易 模块2：出口合同条款 单元１：品名条款 本单元学时数 1 课程教学团队 国际贸易实务 学习目标分析 （围绕整体预设能力目标所确定的的本单元能力培养的阶段性目标，从知识、技能、态度三个方面阐述能力目标、认知目标、情感目标） 专业能力目标 通过本单元学习，学生具备从总体上把握关于商品的一般描述的能力,能够适当的制定商品的品称。 方法和学习能力 学生学会扩展相应的知识信息的收集和处理能力 个人和社会能力 学生学会提高自己的团队工作能力，通过这种方式能够对工作进行整体的组织和寻求解决办法 学习者分析 （学习者的初始能力与特征分析） 学生必须具备的知识和技能： 国际贸易理论 基础英语 经贸英语 社交能力和团队协作精神 学习內容分析 （从本单元知识、技能、态度等相互关系出发，分析完成学习目标所需的教学内容范围、深度与学习情景设计） 一、列明品名的意义 二、品名条款的内容 三、采用行动导向教学法（大脑风暴法、案例教学法、项目法、小组学习法等），按规范要求进行项目1品名条款制定的训练； 具体学习内容详见单元教学设计方案及学习工作单。 教学策略 以项目引导为切入点，以典型的案例进行教学，在教学中利用模拟项目1商品名称的制定进行演示教学。 采用职业活动导向教学，通过小组讨论与成果展示,项目化教学,重点内容串插案例教学法、重视提示引导、过程中注重赏识成功教育，结合多媒体辅助教学。 学习成果 （具体学习体现成果形式） 1.完成相应的学习工作单； 2.汇报体现学生团队协作的职业素质； 3.学生独立操作、分析和解决案例提出的问题的能力； 4.学生良好的书面与口头表达能力。 教学评价 （评价要点、评价标准及评价方法） 从技能操作、项目工作单报告两方面评价教学效果。 评价要点： 1.学生动手操作、分析和解决问题的能力； 2.学生团队协作能力。 PAGE 7 教学过程设计 步骤 教学内容 教学方法 教学资源 学生活动 时间分配 明确 任务 复习出口交易磋商的内容和出口合同的相关内容； 明确本次课程的任务：任务1出口项目品名条款的制定 引导教学法 多媒体课件； 主教材； 教学参考书； 计算机； 投影仪； 课堂对话 教师讲解和指导 ５分钟 项目 引导 项目的设定：（详见附件：出口项目导入实例） 1．进出口交易双方及生产厂商的设定； 2．业务要求的设定：产品、数量、包装、进出口地设定、贸易术语、支付方式、保险、装运期等。 3．交易成本资料的设定：报检费、报关费、内陆运费、海运费、保险费率、保险加成、核销费、银行费用、其他费用、采购成本、增值税率、出口退税出口利润率等。 任务驱动法 案例教学法 演示教学法 南京洽洽进出口公司劳动布裤出口项目 课堂对话和讨论， 教师讲解和指导， 项目内容演示 ２分钟 知识 准备 一．列明合同标的物的意义 二．品名条款的内容 三．规定品名条款的注意事项 四．合同中的品名条款 案例 任务驱动法 案例教学法 演示教学法 多媒体课件； 主教材； 教学参考书； 计算机； 投影仪； 课堂对话 教师讲解和指导 ３０分钟 操作 训练 １．品名条款的制定 引导教学法演示教学法 南京洽洽进出口公司劳动布裤出口项目 在教师指导下分组训练，完成项目1品名条款的制定 ５分钟 归纳 总结 教师针对同学制定的品名条款进行评价，肯定成绩并提出努力方向。 引导教学法 南京洽洽进出口公司劳动布裤出口项目 ３分钟 作业 学习工作单３ 课后 体会 1．教师要善于发现学生思维的闪光点，鼓励学生提问和动手操作； 2．利用项目提供教学情景，让同学亲自进行项目1品名条款制定，将抽象的理论知识具体化、形象化，能达到较好的教学效果。 3．学习工作单的设计和使用，能提高学生课堂学习效率，提高作业质量。 单元教学设计方案（过程设计分解） A 组织教学 ３ˊ 1．组织教学：学生考勤、填写教学日志 2．学习目标分解 （1）熟悉品名条款制定的意义 ； （2）掌握品名条款制定的方法； 3．训练技能 （1）出口项目品名条款的制定。 B 复习提问 ２ˊ 提问：交易磋商的步骤是什么？ 提问：交易磋商的步骤是什么？ 提问： 提问：合同生效的要件是什么？ C 导入新课 ２ˊ 1．首先以洽洽进出口公司出口项目劳动布裤出口为引导； 2．明确本项目在本单元中的任务目标，提出单元任务： 任务１，出口项目品名条款的制定。 D 新课内容 ３０ˊ 根据提出的单元任务，要完成单元任务，学生必须具备的知识： 一、教学内容： 　　 、 E 学生操作