九年级语文下册第五单元16公输课件新人教版.pptVIP

基础知识梳理 教材习题答案 第五单元 16　公　输 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 1.读生字 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 2.通假字 3.古今异义词 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 4.一词多义 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 5.词类活用 (1)吾义固不杀人(义,名词用作动词,坚守道义) (2)犀兕麋鹿满之(满,形容词用作动词,充满) (3)在宋城上而待楚寇矣(寇,名词用作动词,入侵) (4)义不杀少而杀众(义,意动用法,以……为义) (5)公输盘九设攻城之机变(机变,动词用作名词,巧妙的方式) 6.特殊句式 (1)判断句 ①臣以王吏之攻宋也,为与此同类 ②宋所谓无雉兔鲋鱼者也 (2)倒装句 ①子墨子闻之,起于鲁 ②宋何罪之有 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 墨子(约前468—前376),名翟,相传原为宋国人,后长期住在鲁国,是春秋战国之际墨家学派的创始人。战国初期思想家,主张兼爱、非攻。 《墨子》是中国战国时期墨家学派的著作总集。据《汉书·艺文志》记载原有71篇,而流传至今的仅15卷53篇,佚失18篇。学术界一般认为是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成,反映了前期墨家和后期墨家的思想。 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 《公输》记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事,表现了墨子的才智、勇敢和反对攻伐的精神,是墨子“兼爱”“非攻”主张的生动而又具体的体现。 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 在墨子所处的时代,各诸侯国掠夺性的战争频繁不已,严重破坏生产,使下层人民被迫“折骨为炊,易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难,因而提出“非攻”“兼爱”等政治主张。当时楚国是大国,占有两湖一带广大地区。宋国小,在今河南商丘一带,但处于战略要地。楚用公输盘造器械,并且接连打败了周围几个国家,于是楚准备攻宋,墨子听到消息后,便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是劝阻楚国攻宋的事,具体地表现了墨子的“非攻”思想。 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 文言快译 公　　输 《墨子》 段解:交代事情的起因。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 段解:运用人物对话,叙述墨子从各个角度批判了公输盘的行为,说服了公输盘。又巧妙使用诱使楚王在逻辑上陷于自相矛盾的论辩方法,指责楚王攻宋之不智,楚王虽理屈词穷,但攻宋之心不死。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 段解:写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。说明要制止侵略,单靠说理是不够的,还得有足够的实力作后盾。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解 字词快解 ①云梯:古代战争中攻城用的器械。 ②起:出发,动身。 ③何命焉为:有什么见教呢?“焉”与“为”合用,表示疑问语气。 ④愿借子杀之:希望借助您去杀了他。子,对男子的尊称,相当于“您”。 ⑤请献十金:允许我奉送(给您)十金。请,大致相当于今天说的“请允许我”。金,量词,战国和秦代以二十两为一金。 ⑥义:坚守道义。 ⑦说之:解说这件事。 ⑧何罪之有:有什么罪呢? ⑨杀所不足而争所有余:损失不足的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。 ⑩仁:对人亲善,友爱。 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳