2019年北师大版八年级上册《2.6 实数》导学案.docVIP

PAGE 2019年北师大版精品数学资料 2.6 实数 学习目标： 1．了解实数的意义，能对实数按要求进行分类； 2．了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。 3．了解实数和数轴上的点一一对应，能根据实数在数轴上的位置比较大小。 学习重点： 1．了解实数意义，能对实数进行分类； 2．在实数范围求相反数、倒数和绝对值； 3．明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表示无理数 学习难点： 建立实数概念及分类 预习.导学 1、复习：（1）什么是有理数？有理数怎样分类？（2）什么是无理数？带根号的数都是无理数吗？把下列各数分别填入相应的集合内： ，，，，，，，，，，0，0.3737737773……（相邻两个3之间7的个数逐次增加1） : 正有理数{?????????????????? }??????????负有理数{?????????????????? } 正无理数{?????????????????? }???????????负无理数{?????????????????? } 2、 或 学习过程： 一、实数的相关概念 内容1：1．在有理数中，数a的相反数是 绝对值是 当a不为0时，它的倒数是 2．的相反数是 的倒数是 ，0，—π的绝对值分别是 内容2：想一想： 1．3—π的绝对值是 。 2．想一想：a是一个实数，它的相反数是 ，它的绝对值是 ，当a≠0时，它的倒数是 。 学生在讨论交流中总结：实数的相反数、倒数、绝对值的意义与 一样 二、探究——实数与数轴上点之间的对应关系 01 0 1 2 -1 -2 A B （1）如图，OA=OB，数轴上A点对应的数 它介于哪两个整数之间？ （2）如果将所有有理数都标到数轴上，那么数轴被填满了吗？无理数都能标到数轴上吗？ 将—标到以上数轴上；在以上数轴上作出对应的点。 学生在讨论交流中总结：（1）每一个实数都可以用数轴上的一个 来表示；反过来，数轴上的每一个 都表示一个实数，即实数与数轴上的 是一一对应的； （3）在数轴上， 边的点表示的数总比 边的点表示的数大。 归纳总结： 本节课我们学习了哪些知识？ 1．实数的定义；2．实数的两种分类方法；3．实数的相关概念；4．实数的大小比较； 5．实数与数轴上点之间的对应关系。 课堂练习 1、随堂练习 2、判断题 （1）、开方开不尽的数是无理数（ ） （2）、无理数就是开方开不尽的数（ ） （3）、数轴上的点都可以用有理数表示（ ） （4）、无理数都可以用数轴上的点表示（ ） （5）、任意两个有理数之间都有有理数，所以，有理数可以铺满整个数轴（ ） （6）、任意两个无理数之间都有无理数，因此，无理数可以铺满整个数轴（ ） （7）、任意两个有理数的和还是有理数（ ） （8）、任意两个无理数的和还是无理数（ ）