柳州专版中考语文教材梳理八下第二单元复习课件.pptVIP

第二单元 字词梳理 字词梳理 文言文梳理 文言文梳理 诗词鉴赏 诗词鉴赏 字词梳理 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 字词梳理 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第二单元 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 2．根据拼音写汉字。 派qiǎn__遣__ xùn__殉__职 纯cuì__粹__ zēnɡ__憎__恨 niān__拈__轻怕重 狭ài__隘__ tuí__颓__唐 旁wù__骛__ yǎn__偃__旗息鼓 pián__骈__进 xiè__亵__渎 xiàn__羡__慕 强ɡuō__聒__不舍 tuǒ__妥__当 八年级下册┃第二单元 3．根据意思写成语。 (1)__拈轻怕重__：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 (2)__见异思迁__：看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 (3)__敬业乐群__：专心致志于学业或事业，与人相处得很好。 (4)__不二法门__：佛教用语，比喻独一无二的门径。 (5)__断章取义__：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句话的意思。 (6)__强聒不舍__：硬要啰唆个不停。 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 文言文梳理 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 六、重点句子翻译 1．水不在深，有龙则灵。 [译文] 水不在于深浅，有了蛟龙就显得有灵气。 2．苔痕上阶绿，草色入帘青。 [译文] 青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿，绿草的颜色映入竹帘，一片青葱。 3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。 [译文] 在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七、理解背诵 1．文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。 2．文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 3．表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4．作者在文末把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 5．《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八、内容理解 1．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这两句在文中起了什么作用？ [点拨] 引起下文，具有美好德行的室主人使陋室不陋。用类比、比兴手法，强调陋室也有名、灵的性质。 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 2.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？ [点拨] 不陋。这个屋子从构造布局来讲是简陋的，但因为室主人品德高尚，就不显得简陋了。 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 3．概括本文的主旨。 [点拨] 作者通过描写陋室环境，极力形容“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 4．本文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，涉及“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的感悟？请联系本文内容，自选角度，具体谈谈你的看法。 [点拨] 示例一：我认为对朋友的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。 示例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断提高。 示例三：要保持“君子”本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，多与“善人”“鸿儒”交往，有助于修身养性。 诗词鉴赏 八年级下册┃第二单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 小贴士：请将下面三首诗歌默写或用正楷抄写在答题线上。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李　白 ________________，________________； ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 _____