（全国通用）2017高考历史一轮复习 专题十三 西方人文精神的起源及其发展单元提升.pptVIP

专题十三 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题十三 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 单元知识整合 专题十三 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 题型突破方略 专题十三 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 真题随堂检测 专题十三 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题十三 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题十三 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题十三 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 单元提升 一、古希腊人文主义思想与中国先秦儒家思想比较 二、不同时期西方人文精神的内涵 1.古希腊时期 (1)智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张,把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信,提倡怀疑,强调人的价值和决定作用,成为人文主义的源头。 (2)苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识,主张“认识你自己”,把哲学发展为一门研究人的学问。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用。 2.文艺复兴和宗教改革时期 (1)批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求。 (2)主要强调以人为中心,肯定人的价值和尊严,提倡追求自由幸福,崇尚理性和科学,反对封建宗教禁锢。 3.启蒙运