青岛专版中考物理第一部分系统复习成绩基石第十三讲机械能及其转化课件.pptVIP

第一部分 系统复习 成绩基石 第十三讲　机械能及其转化 考点梳理过关 中考重点考查的知识结构表格 常考类型突破 要点1 动能和势能 考查角度：①动能和势能的概念；②探究影响动能、势能大小的因素(设计实验方案)；③运用动能和势能的影响因素判断能量变化． 类型1　动能和势能的概念 【例1】 关于动能和势能，下列说法正确的是(　C　) A．物体没有做功，它一定不具有能 B．位置高的物体，它的势能一定大 C．质量大、速度大的物体动能一定大 D．弹簧一定具有弹性势能 【思路点拨】 物体只要能够做功，它就具有能量；重力势能的大小不仅与物体的高度有关，还与物体的质量有关；动能大小与物体的质量和速度有关，物体的质量大、速度大，它的动能一定大；弹簧只有发生弹性形变时才具有弹性势能． 类型2　影响动能大小的因素 【例2】 如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图． (1)实验要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系，应控制　质量　一定，让小球A从斜面　不同高度　滚下． (2)实验中探究的是　A　(填“A”或“B”)物体的动能，物体动能的大小是通过　s　(填“s”或“h”)的大小来反映的，这里采用了　转换　法． 【思路点拨】 (1)影响动能的因素有多个，需运用控制变量法，同一小球，质量相同，从不同的高度滚下，使小球到斜面底端时的速度不同；(2)动能的大小不能够直接得出，故在探究的过程中运用转换法，小球A的动能通过小球推动木块B移动的距离长短来体现． 类型突破 影响动能大小的因素 动能的大小与物体的质量和速度有关，当探究动能的大小与物体运动速度的关系时，让小球在不同的高度滚下以获得不同的速度，但不要认为动能与高度有关．中考中重点考查探究动能的影响因素的实验步骤和实验数据表格设计． 要点2 机械能及其转化 考查角度：①判断机械能大小的变化；②结合实例，确定能量转化方向，解释现象． 【例3】 跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员(　B　) A．助跑过程中机械能不变 B．起跳后升空的过程中，动能转化为重力势能 C．经过最高点时动能为零 D．经过最高点时重力势能最小 【思路点拨】 助跑过程中，速度越来越大，高度不变，动能增加，重力势能不变，因此机械能增加；起跳后升空的过程中，高度增加，速度减小，即动能减小，重力势能增加，动能转化为重力势能；经过最高点时，水平速度不为零，因此动能不为零；经过最高点时，高度最高，重力势能最大． 类型突破 判断机械能的变化的两种方法 一是利用机械能等于动能和势能之和来确定机械能大小的变化；二是明确机械能是否与其他形式的能发生转化．如运动过程中克服摩擦做功，则摩擦生热，机械能转化为内能，机械能减小． 命题解读 六年真题 全练 1．[2012·青岛，12,3分][不定项]在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如下．下列说法正确的是(　　) A.实验时，让小球从斜面的同一高度自由滚下 B．小球动能的大小通过木块移动的距离来判断 C．物体质量越大，动能一定越大 D．实验过程中运用了控制变量法和转换法 ABD　此实验中利用的是质量不同的小球，根据控制变量法可知应让小球到达斜面底端时的速度相同，所以实验时让小球从斜面的同一高度自由滚下；小球动能越大，能够对外做功就越多，小球推动木块移动的距离就越远，所以小球动能的大小是通过木块移动的距离来判断的；因为动能的大小与物体的质量和速度有关，质量大的物体，速度可能很小，所以动能不一定大；实验过程中因有多个影响因素，所以运用了控制变量法，同时动能的大小通过比较木块被推动的距离来判断运用了转换法． 2.[2015·青岛，11,3分][不定项]下列知识结构中，正确的是(　 　) ABC　磁场对电流的作用是通电导体在磁场中受力运动，将电能转化为机械能；电磁感应现象是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流的现象，将机械能转化为电能． 3．[2013·青岛，专题二3(2)，6分]探究影响动能大小的因素： 过程 如图，三次实验都要让小球 由　静止　状态开始滚下． 乙、丙两次实验，研究的是 动能大小与　速度　的关系． 小球沿斜面滚下过程中，它 的　重力势　能主要转化为 　动　能. 作图 请在甲图中画出小球滚下时的受力示意图. 问题讨论 如果在甲中将物体A去掉，在水平面依次铺上毛巾、棉布、木板，使小球在平面上所受阻力越来越小，小球速度将减小得越来越　慢　. 4.[2014·青岛，专题四7,2分]冬天，小雨和叶子姐姐到滑雪场滑雪，从山顶下滑过程中，速度越来越快．请运用所学物理知识进行解释． 从山顶下滑的过程中，重力势能转化为动能，动能逐渐增大，由于质量一定，所以越来越快． 5．[2012·青岛，专题四7,1分]小雨在海洋游乐场坐