2019年北师大版八年级数学下册+1.1+三角形的全等和等+腰三角形的性质（第1课时）导学案北师大版.docVIP

PAGE 2019年北师大版精品数学资料 等腰三角形 第1课时 三角形的全等和等腰三角形的性质 学习目标： 1.探索并证明等腰三角形的性质． 2.能利用等腰三角形的性质证明两个角相等或两条线段相等． 3.结合等腰三角形性质的探索与证明过程，体会轴对称在研究几何问题中的作用 ． 学习重点：等腰三角形的概念、性质及应用. 学习难点：等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用. 学习方法：动手操作、引导发现、小组合作探究展示. 一、自主学习： 自学课本P75-P76内容，完成下列内容。 1.有两边相等的三角形叫 ，相等的两边叫做 ， 另一边叫做 ，两腰的夹角叫做 ，腰和底边的夹角叫做 . 2.如图，在△ABC，AB＝AC，标出各部分的名称. 3.等腰三角形的性质 性质1：等腰三角形的两个 相等（简写成“等边对等角” ）. 性质2：等腰三角形的顶角平分线、 、底边上的高相互重合（简写成“三线合一” ） 4.等腰三角形是轴对称图形，底边上的 顶角 、底边上的 所在直线就是它的对称轴. 5. 在△ABC中，AB＝AC，∠B=58°，那么∠C= ∠A = . 6. 如图，在△ABC中，AB＝AC，且AD⊥BC，那么∠B= . =∠DAC，且BD= . 通过预习我的疑惑是： 预习效果 自我评价 小组评价 教师评价 导学交流 知识点:：探索等腰三角形的性质 1、猜想：等腰三角形的两个底角 ，简写成 . CBA已知：△ABC，AB＝AC C B A 求证：∠B=∠C　　 2、通过上面的证明过程，你还能得到什么结论？ 归纳：等腰三角形的顶角平分线 、 相互重合. 简写成 . ACBD A C B D eq \o\ac(○,1)∵AB=AC，∠BAD=∠CAD ∴BD = ， ⊥ 。 eq \o\ac(○,2)∵AB=AC，BD=CD ∴∠BAD= ， ⊥ . eq \o\ac(○,3)∵AB=AC，AD⊥BC ∴∠BAD= ， BD= . 4.等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为______. 5.如（3）题图，在△ABC中，AB＝AC，且BD＝CD，∠BAD=20°,则∠C=_____. 三、典型例题： 例1：在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数. 6.如图，点D，E在△ABC的边BC上，AB＝AC，AD＝AE， 求证：BD＝CE 四、检测反馈 7.等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为 . 8、如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=40°， BD为∠ABC的平分线，则∠BDC的度数是（　　） A． 60° B． 70°C． 75° D． 80° 9．如图，等腰△ABC中，AB=AC，∠A=20°，线段AB的垂直平分线交AB于D，交AC于E， 连接BE，求∠CBE的度数。 ※10．等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则顶角的度数为（　　） A． 60° B． 120° C．60°或150° D．60°或120°