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2019-08-02 发布于天津
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附件江汉大学教学方法改革评价指标体系一级指标二级指标主要观测点评估标准分值评分科学性分教学方法的教育目的性教学方法的指导思想教学理念教学方法的指导思想上推行启发式在教学理念上注重实现传授知识和发展能力统一的教学目标要求分教学方法的双中心性学生的主体性教师的主导性教学方法的选择和使用符合学生认知上的规律教学过程注重师生互动激发学生的学习兴趣积极性参与性和求知欲教书育人效果明显分教学方法的知识性教学内容展示课程知识的传授教学方法的选择和使用符合课程知识的结构反映了知识内在属性学科的特点有效地促进了学

附件3 江汉大学教学方法改革评价指标体系一级指标二级指标主要观测点评估标准分值评分科学性 ? ? 24 分 1-1 教学方法的教育目的性教学方法的指导思想、教学理念教学方法的指导思想上，推行启发式；在教学理念上注重实现传授知识和发展能力统一的教学目标要求。 8分 1-2 教学方法的双中心性学生的主体性、教师的主导性教学方法的选择和使用符合学生认知上的规律；教学过程注重师生互动，激发学生的学习兴趣、积极性、参与性和求知欲，教书育人效果明显。 8分 1-3 教学方法的知识性教学内容展示、课程知识的传授教学方法的选择和使