物理46用牛顿运动定律解决问题一教案新人教必修1.docVIP

第四章 牛顿运动定律 6 用牛顿运动定律解决问题（一） 教学目标 一、知识目标 1．知道运用牛顿运动定律解题的方法 2．进一步学习对物体进行正确的受力分析 二、能力目标 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 三、德育目标 培养学生形成积极思维，解题规范的思维品质 教学重点 应用牛顿运动定律解决的基本思路和方法 教学方法 实例分析法、归纳法、讲练法 教学用具： 多媒体 课时安排： 1课时 教学步骤 一、导入新课 通过前几节课的学习，我们已学习了牛顿的三个运动定律，本节课我们就来学习牛顿运动定律的应用。 二、新课教学 （一）用多媒体出示本节课的学习目标 1．进一步学习分析物体的受力情况，并和物体运动情况的分析结合起来 2．掌握运用牛顿运动定律解决问题的思路和方法 （二）学习目标的完成过程 1．用牛顿运动定律解答的两类问题 （1）牛顿运动定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的受力情况与运动情况联系起来，由此用牛顿运动定律就可求解以下两类问题： a．已知物体的受力情况，确定物体的运动情况 b．已知物体的运动情况，求解物体的受力情况 （2）用多媒体概括用牛顿运动定律解决的两类问题 问题一：已知物体的受力情况 求得a → 据此可求得s、v0、vt、t。 问题二：已知物体的运动情况 求得a ，求物体受力情况 （3）总结：在运用牛顿运动定律解决以上问题时，加速度是桥梁。 2．例题分析 （1）用多媒体出示例题1 一个静止在水平地面的物体，质量是2千克，在6.4牛的水平拉力作用下沿水平地面向右运动，物体与地面间的动摩擦因数是0.21，求物体4秒末的速度和4秒内发生的位移。 （2）用多媒体同时出示思考题 a．本题属于刚才所讲问题中的哪一类？第[一]种情况 b．物体受到哪些力的作用？这些力的关系如何？[选取研究对象，并画草图进行受力分析] （答：物体受到4个力的作用，水平向右的拉力F；水平向左的滑动摩擦力f；竖直向下的重力G；竖直向上的支持力N；） c．判定物体应做什么运动？[运动状态分析] （物体原来是静止的，初速度v0=0，在恒定的合力作用下产生恒定的加速度，所以物体做初速度为零的匀加速直线运动） （3）写出本题的解题过程 已知：F =6.41N f=0.21 m=2kg 求：V ，S 解：f = Nμ = mg μ=20×0.21=4.2N F合=F–f =（6.4–4.2）N=2.2N ∴a= F合/m =2.2N/2 =1.1 m/s2 则4s末的速度和4s内发生的位移为 vt =a t=1.1×4m/s=4.4m/s s= a t2/2= 0.5×1.1×16m=8.8m （4）巩固练习： 这辆小车所受的力没有改变，小车由静止开始运动，走过2.2m时撤去F，经过一段时间后，小车停在路上，求小车运动的总时间。 f = Nμ = mg μ=20×0.21=4.2N F合=F–f =（6.4–4.2）N=2.2N ∴ a1= F合/m =2.2N/2 =1.1 m/s2 s1 = 2.2 m s1 = a1 t 12/2 t12 = 2s1/a 1=2× 2.2/1.1 s = 4 s2 ∴t 1=2 s v1=a1 t 1=1.1×2 m/s=2.2 a2= -f /m= -4.2/2 m/s2= -2.1 vt=v1+a2t2 = 0 ∴t2 ≈1.05 s ∴t总=t1+ t2=2 s+1.05 s =3.05 s (5)拓展训练 如果这个物体所受的力不是水平的，而是与水平的夹角是 ，那么物体4秒末的速度和4秒内发生的位移？（课外思考与课堂点评结合） 3．例题分析 （1）用多媒体出示例题2 一个滑雪的人质量m=75kg，以v0=2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ=30o，在5秒内滑下的路程s = 60m，求滑雪人受到的阻力（包括滑动摩擦力和空气） （2）分析： a．本题属于第[2]种情况，应首先据运动学公式求得加速度 [选取研究对象，并对研究对象进行运动状态分析] b．对研究者（滑雪人）进行受力分析 [选并画出草图还行受力分析] (答: 滑雪人受到三个力的作用 竖直向下的重力G；垂直于山坡 向上的支持力N，沿山坡向上的 阻力f.) c．此题中物体的受力情况和例1中的物体受力有什么不同？ [答：例1，物体客观存在四个力全部在两个相互垂直的方向上，而例2中的三个力不全在相互垂直的两个方向上] d．说明这类问题的一般处理方法：[建立直角坐标系列方程Fx=max Fy=may] 建立直角坐标系——把不在坐标轴上的重力G沿x轴的方向分解→得G1=mgsinθ；G2=mgcosθ。在垂直于山坡方向上的，物体没有位移，没有加速度，G2和F2大小相等，方向相反，彼此平衡；→在平行