发展解题能力教学设计二年级概念领域问题类型设计者协同设计者.docVIP

發展解題能力教學設計 二 年級 概念領域 問題類型 設計者 協同設計者 教學時間 數與量 幾點幾分 林麗娟 102.11.11 第1節40分 前置經驗 1、能察覺事件發生的先後順序 2、能報讀鐘面上整點、半點時刻 3、能使用上午、中午和下午的用語 本目標 1、能報讀鐘面上的時刻是幾點幾分 2、透過觀察鐘面，能知道某時刻經過幾小時或幾分鐘後的時刻 銜後目標 1、認識時、分、秒的時間單位及其關係，並能報讀 2、能透過計時1分鐘培養量感 活動一 內容 方法 時間 一、布題 ●請學生拿小時鐘，撥出2點鐘。 具體操作 3 二、解題 ◎解法一： 短針指12，長針指2 ◎解法二： 短針指2，長針指6 ◎解法三: 短針指2，長針指12 三、討論 引導語 1.說說看，你的做法（想法）？ 說法一： 師：短針是代表幾點鐘還是幾分鐘 生： 幾點鐘 師：你撥的短針指著哪一個數字呢？ 生：12 師：短針指著12，可能代表幾點鐘呢？ 生：12點 師：再看看題目是要撥幾點鐘？ 生：2點 師：長針代表幾點鐘還是幾分鐘？ 生：幾分鐘 師：整點時長針要指在哪個數字？ 生：12 師：再重新撥撥看 口訣； 說時間: 「先看短針找數字 是點鐘」 「再看長針數小格 是分鐘」 5 活動二 內容 目標 時間 一、布題 ●請學生撥出2點1分 二、解題 可能的做法 ◎解