六年级上册语文教案-课文2 寓言两则：自相矛盾｜语文S版 (15).docVIP

《自相矛盾》教案设计 曲江区小坑镇中心小学 杨师琴 设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在教学过程中，教师应该把握学生的主体地位，充分利用发挥学生主体性的自主探究式和合作交流的学习方式。提前把课前导学案交给孩子们，让他们在课前先做好，写下体会或感受，课堂上搭建展示的舞台，给每个孩子机会，让他们与大家交流自己课前的收获，充分发挥学生的主体性，把学习和进步的机会还给他们，让他们体验到成功的喜悦。 教材分析： 《自相矛盾》是语文S版六年级上册第二课寓言两则中的一则，选自《韩非.难势》。这是小学阶段的第一篇文言文，这篇故事情节简单，浅显生动地表现出了深刻的寓意。但是它在表达方式上和我们以往所学的课文不同，学生对这种古代的书面语言不了解，所以要让学生积极主动去学懂这篇文言文，也希望通过对课文的学习，初步掌握文言文的学习方法，着力引导学生轻松走上文言文的学习之路。课外选用的《杨氏之子》是人教版小学阶段的第一篇文言文，文章同样短小浅显易懂，生动有趣，放在课堂中是为了推进阅读，让学生学以致用，掌握文言文的学习方法。 教学目标： 1.学会本课生字新词,能够准确流利朗读、熟读课文。 2.指导学生结合注释读懂寓言的内容,