区域经济发展新课程.pptVIP

一、本章在教材中的地位 二、四大版本的内容选择 分别有三个版本采用了东北地区和珠江三角洲作为区域经济发展的案例；说明这两个地区在区域的农业和工业城市的发展中地位很重要。 区域的发展是有阶段性的，一般多经历：发展初期 成长阶段 转型阶段 再生阶段，人地关系的变化是由协调到不协调再到协调，本章选择的东北地区的农业和珠江三角洲的工业和城市都是处于转型阶段，在经济的发展中存在人地矛盾加剧的局面，如何进行区域产业结构的调整，寻求新的发展方向，是促使区域经济可持续发展的关键所在。 三、本章综合分析 本章教材紧紧围绕区域经济发展这一中心，从农业、工业和城市的角度做了阐述。每一节的知识层次都是沿“发展条件-----发展特点-----存在问题----今后发展方向(或对策)展开，在教学中可以先总结出这一学习模式，使学生有学习区域经济发展的整体思路。 四、解读课标 课标解读可以从两方面解读 一是结合本章节所讲授的内容，学生应达到的基本要求。 二是通过书本案例教学，应提取分析区域某经济发展的方法和技能。 五、构建知识网络 如何构建？ ----以人教版为主，参考其它三大版本 中国的东北地区 珠江三角洲 人教版： 强调对外开放---国际国内背景 地理条件 （良好的区位优势，全国最大的侨乡） 工业化与城市化的推进，问题与对策（产业升级面临困境，城市建设相对落后，生态环境问题日趋严重；产业结构调整，构建大珠江三角洲城市群，加强规划与管理） 湘教版： 城市化进程 工业化对珠江三角洲城市化的推动作用 工业化和城市化问题（以材料阅读为主，通过活动的形式进行认识） 山东版： 经济发展快 城市化水平高 提出问题与对策（生态环境形势严峻，人地矛盾加剧，重复建设突出；治理污染、保护生态，优化产业结构，搞好城镇和区域规划） 知识网络：中国的东北地区 六、教学建议 1、四大版本对区域选择有所侧重，同一区域侧重点有所不同。但人教版的案例描述比较详尽，在以人教版为主要教学依据的同时，适当补充其它版本的知识。例：在评价东北地区的地理条件，可补充山东版的资源优势内容；农业发展存在的问题可以借鉴中图版的内容。 2、分析某区域农业发展条件、布 局特点的基本方法： 评价区域农业发展条件 （迁移分析农业区位的方法） 因地制宜得出农业布局的特点 （迁移农业区位选择的分析方法） 3、地理条件对农业的影响，要进行总结性评价。 自然资源的优势主要是：①土地资源丰富，土壤肥沃，宜农、林，牧荒地多；②气候适宜，夏季热最充足，雨热同期；③森林资源丰富；④草场资源和水产资源丰富。 优越的社会经济条件有：①东北地区重工业发达，为农业机械化提供了条件；②交通便利，可促进商品粮贸易。 4、在掌握我国商品粮和商品棉基地、主要的工业基地和工业地带的基础上，增加新的知识了解“全国优势农业发布”的情况、三大经济圈的情况和三大城市群及大珠三角、泛珠三角的情况。 5、了解区域农业发展中出现的问题；并在此基础上，探寻区域农业可持续发展方法和途径的能力。 迁移区域生态建设的分析模式 6、注意书本图的读图训练。 教学设计 教学思路的确定 通过分析对比，结合三大版本的内容，得出本节的教学内容的三大主题： 主题一 东北地区农业发展的地理背景 （地理条件、资源优势） 主题二 东北地区农业发展特点 （农业在全国的地位、区域内部布局特点） 主题三 东北地区农业发展方向 （存在问题、农业主要发展方向） 教学过程设计 课时：2课时 第一课时：主题一 第二课时：主题二和三 学习主题一：东北地区农业发展的地理背景 采用歌曲“松花江上”或“小品”，感性了解东北地区农业发展状况。 分组进行活动：第一组自然条件组 第二组社会条件组 师生归纳总结 第二课时学习主题二 东北地区农业发展特点 充分利用书本的活动及图分析东北地区农业发展特点。（指导学生读图） 农业在大尺度范围内的地位 区域内部布局特点 学习主题三东北地区农业发展方向 通过图片、资料及第二单元的问题研究；分析三江平原由北大荒到北大仓和到保护北大荒的变化。 东北地区农业开发中的问题 东北地区农业主要发展方向 阅读资料《我国的优势农产品区域布局规则》 了解东北地区农业发展的大方向 再从区域内部了解东北地区农业发展的小方向（用表格比较法） 。 * 区域经济发展 第一章 区域特征及区域差异分析 第二章 区域生态建设 第三章 区域资源综合开发利用