新人教版三年级上册英语教案Unit 5 Let27s eat.docVIP

Unit 5 Lets eat 教学目标与要求 1、??能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2、?能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。 3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。 4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。  A部分 第一课时 一、教学内容与分析 1. Lets learn. 本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I’m hungry。Have some…语用功能的理解。 2. Lets do. 本部分要求学生能根据指令做相应的动作。 二、课前准备 1、 教师准备juice，egg，milk，bread的实物、图片、单词卡片。 2、 学生准备A部分单词的词卡和图卡。 3、学生可准备juice，egg，milk，bread 的实物。 三、教学步骤 1、热身 (1) 教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生一起拍手演唱 （2）游戏：找一找，拍一拍 2、新课展示 （1）游戏：Guessing game；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些食物复习PartA学过的单词，引出新单词egg and milk。教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“I’d like some…,please? (2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。 (3)巩固新词活动，利用句子I’d like some…进行单词接龙游戏。 （4）教师创设情境，引出I’m hungry，并带读（教师配上表情和动作）操练句型Have some …. 学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的食物单词。 2、让学生一边听Lets do 的录音，一边跟读并做动作。 3、 趣味操练 (1) 选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。 (2) 游戏：什么不见了 。 （3）让学生听录音，边说边做Lets do 部分的活动。 4、课堂评价 会说早餐食物的单词。 5、课外活动 (1)????? 听录音，仿读句子。 (2)????? 将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。 板书设计： 教学反思：  第二课时 一、 教学内容与分析 1、Lets talk. 本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’d like some…\ Have some … 2. Lets play. 本部分通过一个记忆的游戏,使学生巩固Lets talk中所学的有关食物的单词以及I’d like some ....的用法。 二、课前准备 1. 教师准备相关食物的图片卡2． 教师准备该部分的录音器材。 三、教学步骤 1、热身 （1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。 （2）教师播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同学跟着音乐边唱边做动作。 （3）复习Unit 4中Lets do部分。 2、新课展示 （1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁和面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast.What do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs