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复习检查
以小组为单位练习分角色朗读课文
指定一个小组当众朗读。读后就能否准确把握重音、语气评议。
（乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话突出“才能”表示时间长，“你有这个耐心吗”表示对猴子的耐心有怀疑。猴子的话突出“太长”“等不及”表明它没有耐心）
3.继续练习分角色朗读。
二、讨论
1.“猴子为什么什么树也没种成”这句话中的两个“什么”表示的意思是不是一样？
2.“杏树四年才能结果”和“别动，别动，再等一会儿就得到结果了”这两句话中“结果”意思一样吗？
三、研究表演童话故事《猴子种果树》
1.默读课文，想一想：这个故事里一共有几个角色？哪几个？
2.分小组讨论：怎样表演童话故事《猴子种果树》？
（1）理清层次：先后种了梨——杏——桃——樱
（2）跟猴子先后讲话的有乌鸦——喜鹊——杜鹃
（3）说话内容都是先引用农谚，再问猴子是不是有耐心，最后都是猴子想到等不及，拔掉原来栽的树，改种其他的树。
（4）小组内分配角色，各自熟记有关内容。
（5）考虑相关角色的动作、表情。
（6）试演。
3.自愿报名，积极要求登台亮相。
4.指定一个小组的成员上台，戴上头饰，正式表演。
5.评议表演情况，提出改进意见，继续表演。
四、总结谈话
1.口头填空练习
小猴什么树也没种成，是因为它 。
2.读了《猴子种果树》，小朋友们想对这只猴子说什么话呀？
猴子呀猴子，你应该 。
五、作业
1．继续练习写生字
2.以小组为单位，演一演这个童话故事。
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