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第七册教材分析（第一、二单元） 浦东教育发展研究院 四年级语文学习主要目标 1、继续复习巩固汉语拼音 2、复习巩固已经学过的汉字和词汇 3、自觉主动地学习教材中出现的生字新词 4、养成良好的阅读习惯，形成良好的阅读能力 （1）默读有一定的速度，能在阅读中思考 （2）能概括段落大意和课文的主要内容 （3）能复述课文，并有一定的方法 （4）能分清课文内容的主次，把握重点 5、能写300字左右的短文，能用连贯的语句分段落写，重点部分写具体，有一定的方法。 第一单元目标 1 老师领进门 【教学目标】 1、能正确朗读课文，遇到不认识的字，能借助字词典读准字音。 2、联系课文，理解“身临其境、引人入胜”的意思，选择“娓娓动听、恭恭敬敬”中的一个词语造句。 3、熟读课文，能复述“田老师上语文课”的情景。 4、根据课文内容和重点句子，理解“老师领进门”的含义。 2 孔子与学生 【教学目标】 1、能正确朗读课文，能分角色朗读课文，读出孔子和子夏对话时的语气。 2、能给多音字“教、处、为”选择正确的读音，能联系课文内容理解“有教无类”和“因材施教”的意思。 3、能改写因果关系的句子。 4、能从课文中找出孔子“因材施教”的具体表现。从而了解孔子为师的原则。收集、摘录孔子名言，并将自己的理解与大家交流。 3 父亲的叮嘱 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读对话。 2、能概括1-3节的内容，能用自己的话说说文章记叙的事情。 3、结合具体句子，了解破折号的作用。 4、理解父亲叮嘱的教育含义。 4 餐桌上的大学 【教学目标】 1 、能正确读课文，流利地朗读最后一节，对不认识的字，能查阅字典读准字音。 2 、查字典先理解“足、迫”的意思，再联系课文理解词语“微不足道、迫不及待”的意思。 3 、能根据重点句子的内容回答问题。 4 、理解“餐桌能成为大学”的意义。 第二单元 1继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读深入理解课文内容，提高阅读水平和表达能力。 2.感受同龄伙伴天真烂漫的情趣，能触摸少年真诚快乐的友谊，体会伙伴热爱和平的心愿。 6 留住今天的太阳 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读最后一节。 2、用感情地朗读重点句子。 3、能用“……不是……而是”造句。 4、理解“留住今天的太阳”的含义。 7 特别的作业 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读小莉的话。 2、能写出“特别、顽皮、尖锐、猛烈、健壮、勇猛”六个词语的近义词。 3、能照样子写句子。理解句子的意思。 4、能按提纲说出马克同学的优点。 5、学习小莉宽容的待人态度。 8 守信 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 2、辨析“拜见”与“参见、探望、看望”差别。 3、能把一句话写具体。 9 “病人” 【教学目标】 1、有感情地朗读课文。能默读第4节。 2、能说出“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”六个词语的反义词。体会“巴不得、眼睁睁”的意思。 3、能根据第4小节的内容归纳当病人是件苦差事。 * 1.能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。 2.体会人间的各种关怀，家人、老师、同伴，甚至陌生人。 训练：朗读 复述（语言的连贯性） 第二部分学习过程： (1)开学第一天排队进教室后如何安排 (2)一年级小朋友学的诗歌是什么内容 (3)田老师给一年级上课有什么特点？（先——又——然后——） (4)田老师编的故事（需要复述） 复述的步骤：先了解课文内容，反复朗读，找出数字代表的对象意义，然后复述田老师讲的故事。 训练：理解词语 学习语段（句子之间的关系） 分号的作用 理解：有教无类、因材施教 因材施教指的是： 。孔子觉得颜回 ；子贡 ；子路 ；子张 ；虽然各有优点，但还需要不断学习。（请你找出概括这段的一句话，理解分号的作用） 训练：归纳能力 破折号的作用 1.归纳能力是语文能力的非常重要的部分，本课教学有两个地方需要进行训练，第一处是根据所给的句式，进行1-3小节内容的归纳，第二处是对文章叙述的一件事的归纳，我们可以把范围缩小到在学校里发生的这件事。指定范围，方便学生的归纳。 2．对于破折号的作用的了解，老师首先可以让学生知道破折号有哪几个作用，再让学生找到课文里破折号的地方，让学生结合课文内容理解破折号的作用。并引发学生在今后的写作中可以适当的运用破折号，增加表现力。 训练：简答题的回答方法