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- 2019-07-18 发布于江苏
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高一年级 数学;问题提出;3.我们如何从集合的观点认识函数?;知识探究(一); ;思考1:根据曲线分析,时间t的变化范围是什么?臭氧层空洞面积S的变化范围是什么?试用集合表示?;知识探究(三);知识探究(四);思考2:上述三个实例中变量之间的关系都是函数,那么从集合与对应的观点分析,函数还可以怎样定义?;思考3:在一个函数中,自变量x和函数值y的变化范围都是集合,这两个集合分别叫什么名称?;思考5:一个函数由哪几个部分组成?如果给定函数的定义域和对应关系,那么函数的值域确定吗?两个函数相等的条件是什么?;理论迁移;例2 在下列各组函数中 与 是否相等?为什么?
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