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浅谈生物导学案的设计编写
随着课堂教学改革的逐步推进,课堂教学中采取什么样的教学策略,来实现教师少教,学生多学的教育目的?怎样编写出高效、实用的生物导学案,这些都是我们一线生物教师都感到困惑的问题,也是影响生物课堂教学改革能否顺利推行,学生自主学校能力培养能否达成的关键环节。
一、导学案的作用:
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制订,以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本,以“三维目标”的达成为出发点和落脚点,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
导学案能够解决“以学生为中心|”的主体参与
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