母亲的恩情 第二课时.docxVIP

母亲的恩情 第二课时 教学目标 1、学习由生词组成的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。 3、结合课文内容理解《游子吟》这首诗，体会母亲的感情。 重点难点 重点：有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。 难点：结合课文内容理解《游子吟》这首诗，体会母亲的恩情。 教学过程 一、复习导入，整体感知 1、复习词语，有感情地朗读词语 湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱 光辉 沐浴 报答 铭记 著名 2、朗读《游子吟》，说说这首诗的大意。 二、精读感悟，悟中生情 1、学习课文第1自然段 （1）全班齐读。 （2）这个自然段有几句话？从第1、第2句中你读懂了什么？ （3）指导看课文中的第一幅图，找出文中对应的句子。 （4）这段内容用哪句诗来概括？慈母手中线，游子身上衣 a、谁来朗读这句诗？ b、齐声读。 （5）齐读，感悟第1自然段。 2、学习第2自然段 过渡：母亲为儿子缝好了衣服，第二天，儿子要出门，母亲亲自送儿子会什么呢? (1)全班齐读第2自然段 (2)母亲送儿子会说什么？ (3)孟郊听了又有什么反应呢？他会想些什么？ (4)指导观察图2，图文对照谈谈自己的体会。 (5)这感人的情景用哪句诗来概括？临行密密缝，意恐迟迟归。 a、谁能有感情地读一读？ b、全班齐读诗句。 c、谁能说说“意恐”的意思？ （6）全班再齐读第2自然段，感悟母子情深。 3、学习第3自然段 过渡母子俩难舍难分的，但还是要分别的 （1）请同学们齐读第3自然段。 （2）孟郊一路上看到了什么？想到了什么？ （3）小草为什么能长得生机勃勃？（有太阳照耀） （4）孟郊这时摸摸衣角，想到了什么？ （5）用哪句诗来概括这种想法？ ? 谁言寸草心，报得三春晖。 a、指名品读诗句。 b、全班齐读。 三、全班齐读《游子吟》，试背诵全诗。 四、总结 1、希望我们班的小朋友永远记住“母亲的恩情”，从今天起做一个体贴妈妈、孝敬妈妈的好孩子。 2、回家帮妈妈做一件力所能及的事。 五、布置作业 1、抄写课后词组。 2、读熟课文，背诵《游子吟》。 板书设计：????????????????? ? ??????????????????????????????? ? 母亲的恩情 ????????????????????????????? ? 密密缝? ? 意恐 ????????????????????????????? ? 母亲 关爱? 儿子 ????????????????????????????? ? 太阳???? 小草 ?????????????????????????????? ? 永远铭记母恩