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短文两篇《夸父逐日》、《两小儿辩日》教学设计1 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）了解文言文一词多义现象；理解积累文言词汇；正确掌握句中的停顿。 （2）了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，要实事求是。 2、过程与方法目标 有感情地诵读并熟练地背诵课文；能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。 3、情感态度价值观目标 感受共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。 二、教学重难点 1．对课文内容的理解、诵读及背诵。 2．让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。 3.理解夸父逐日的积极意义，感悟古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。 三、教学方法 1．诵读法、合作探究法、讲解法 四、教具准备 主要采用多媒体辅助教学（PPT及电子白板）的手段，将课文原文和译文展示在电子白板上，给学生以直观印象，帮助学生建立正确的语序 五、课时安排 2课时主要采用多媒体辅助教学（PPT及电子白板）的手段，将课文原文和译文展示在电子白板上，给学生以直观印象，帮助学生建立正确的语序 六、教学过程 1、课文感知《夸父逐日》。 （1）．词语积累 逐：走（跑） 饮于河（到）（黄河） 欲得饮：想要 饮于 河：黄河 大泽：