小学教科室工作计划4篇.docx

小学教科室工作计划4篇 一、 指导思想 认真学习贯彻东宝区教研室关于新学期科研工作计划 文件精神，继续坚持“质量强校、特色立校、科研兴校” 的总体工作思路，结合我校“小规模，大效益”的办学目 标和“全、实、深、精、特、美的办学宗旨，以科研创 新工作策应学校全面、整体改革与创新，努力践行“小班 化”办学特色，积极开展相关课题研究，造就一支科研型、 学者型的教师队伍，全面推进素质教育，使学校科研工作 再上新台阶。 二、 具体目标 1、完善并坚持做好科研常规工作。 2、 继续做好“xx”课题阶段性研究工作。（包括学校 立项的《课堂教学中教师的提问艺术研究》和参与的区教 科所协作体课题《探索5+1模式培养学生创新能力和实践 能力》） 3、 配合德育室、教务处分别做好“小区间”教育模式 和“小介入”教学模式的实施，力争把它打造成我校校本 教研精品课题。 4、 积极推进上学期小课题研究工作，让教师通过小课 题的研究切实解决教学遇到的问题、难题，并做好结题相 关准备工作。 5、加强教师的培养，尤其是青年教师，落实“青蓝工 壬口 ” te o 6、做好科研成果的发表和推广工作，有效组织各级论 文的征集、推荐工作。 三、主要工作 （一）增强科研意识，提升理论研究层次。 学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。我们 倡导让学习引领研究，让学习成为教师的工作和生活的常 态。本学期要求教师自觉阅读教育理论书籍，教科室也将 利用单周业务学习时间，结合本学期申报的校本培训项目 内容进行集中学习，要求老师们写好读书笔记和心得体会, 本期要求XX每月，每月与常规工作一并检查。 （二）深化校本培训，有效提升科研品位 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学 期我校的校本培训工作将遵循“全员参与、整体提高”的 原则。继续走“教一一研一一训” 一体之路。培训形式以 充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外再采 用请进来，走出去等培训方式，促使教师们更新观念，提 升理论水平及业务素质。 1、切实加强对课堂教学的研究和引领。 今年我们将组织教师深入学习研究《新课程实施标准 （试行）九 探索并实施“小介入”课堂教学模式，把握其内 涵，进一步引导教师转变教学观念，改进教学方式;本学期 将和教导处配合做好教师的观课、评课活动，形成“人人 关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有 效课堂教学”的浓烈氛围，大力提高课堂教学有效性，全 面提高教学质量。 2、开展校本培训项目考核系列活动。学校根据今年申 报的校本培训项目对教师进行各种培训活动，做到集中培 训和分散学习相结合，要求教师积极参加各类培训活动， 学校认真做好每次培训记载，并出台校本培训考核方案。 （三）重视课题研究，深化教育科研 本学期，我们将继续重视课题研究，遵循以教立研， 以研促教的原则，以课题组为单位，扎实开展课题研究， 促进我校科研工作的发展，力求多出成果。 1、 做好1个“xx ”省级立项课题的阶段性研究工作。 切实加强对课题组的管理工作，不定期召开课题组长会议, 本学期将以教研组为载体开展大课题的研究活动，要求每 个教研组结合学校教导处组织的听评课活动组织教师分组 调研教师、学生的问答情况，在集中研讨。 2、 继续做好参与区教科所组织的《探索5+1模式培养 学生创新能力和实践能力》课题研究工作。本学期利用校 外与校内相结合的原则做好5+1课题的研究。 3、做好小课题研究。在开展大课题研究的同时，要鼓 励教师开展小课题研究。小课题选题自由，形式多样，内 容简单，周期简短，很适合我们一线教师采用，也是我市 教科所大力推行的科研样式。上期我校又申报并立项了 3 个小课题，相关教师也正在进行研究。小课题是教师快捷 进入科研状态的有效途径，希望有更多的教师自觉加入进 来，从中找到科研的乐趣。 4、 针对德育室即将实施的“小区间”教育模式和教学 线上的“小介入”课堂教学模式，我们将在夏校长的引领 下，一边探索一边实践，做好前期准备工作，等待时机成 熟后，将逐级申报立项成为课题研究，力争早日做出成效。 5、 适时聘请专家指导课题的实施与研究，使课题研究 有序、有效地推进。 四、月工作安排 九月份： 1、 制定本期教科室工作计划。 2、 继续实施“悦读阅美”特色工程。 3、 开展小课题研究活动。 4、 开展“5+1”课题实验活动。 5、 业务学习：“小介入”课堂教学模式 6、 配合教务处筹划新学期教学水平展示月暨科研月活 动。 十月份: 1、开展教研组长会，研讨本学期课题研究部署。 2、参加区组织的“5+1 ”课题研讨会。 3、开展科研月活动，以此推进学校大课题的研讨活动。 4、 业务学习：新课标 5、 校本培训：信息技术培训 1、 开展小课题研究活动。 2、 积极开展区实验课题活动。 3、针对教