数学北师大版二年级下册铅笔有多长教学反思.docVIP

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2020-02-10 发布于河南
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数学北师大版二年级下册铅笔有多长教学反思.doc

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《铅笔有多长》教学反思加格达奇区第二小学杨春玲我采用了课前微课，让学生借助自主学习任务单通过观看微课，掌握1分米=10厘米，1厘米=10毫米，这样纯概念性的知识点。课上我重视引导学生体验感知，帮助学生建立长度单位的空间观念，因此课上我设计了“直接导入、板书课题；口头检测、梳理新知；动手操作、内化新知；提升练习、拓展新知；课中微课、渗透数学文化；课堂小测、检测新知”这样的教学环节，引导学生通过“找一找”“剪一剪”“估一估”“量一量”“捏一捏”“说一说”这样的活动，深入体验感知。主要目的是让学生知道1分米和1毫米有多长，发展学生的空间观念和动手操作能力，通过观察和测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的关系，发展学生的估测能力。本节课教学时间过长，在分米体验中用时过长，我自己在设计教学时还不会恰当取舍，安排内容过多了，今后在教学时一定注意改正，虽然是首次尝试课前微课的课型，但其中的收获颇多。