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《真想变成大大的荷叶》第一课时教学设计
一、导入课题
1．小朋友，你们喜欢夏天码？在夏天的时候，你喜欢做些什么？
2．你们见过荷叶吗？出示一片荷叶，请学生说说什么样的荷叶？
3．揭题，齐读。
二、学习课文第一小节
1．指名读第1小节，说说这是一位什么样的夏姐姐？
2．学习“热”。组词，指导识记，书写。
3．你能像夏姐姐一样问一问？指导朗读。
三、初读课文，整体感知
1．看到小姐姐这么热情，我是怎样回答的呢？自由轻声朗读课文。要求：读准字音，读通句子，标好小节号。
2．检查生字词。（1）指名读。（2）连一连。
（3）分小节读课文，思考：文中的“我”想变成什么？（4）交流。
四、入情入境，边读边悟
1．看到小姐姐这么热情，我先想变成什么？指名读第2节。
（1）我想变雨滴。想变成怎样的雨滴？（?出示雨滴图片）
小雨滴多可爱呀，你能说说像什么呀？这样的小雨滴就叫“透明的雨滴”。谁来读好这个词，引导读好词语：“透明的雨滴”。
（2）喜欢它吗？就让我们一起变成这颗透明的雨滴，将绿叶当成了摇篮，睡在一片绿叶上。（出示文中相关句子，指导朗读）
（3）接着我又想变成什么？她为什么要变小鱼？理解“清凌凌”。
背诵《江南》。小鱼感觉怎么样？
2．小鱼在清凌凌的河水里自由自在的游来游去，真是令人向往！一转眼，我又想变了，想变成什么呢？自由读课文第3节。。
（1）“我”为什么又想变蝴蝶？理解“穿梭”。它的心情如何？把这种心情，带入文中读读，带上动作更好了。
（2）“我”为什么又想变蝈蝈？蝈蝈会歌唱什么样的生活？谁想来歌唱一下？
3．齐读第2、3小节。
4．这些小精灵生活得多么自由自在呀！看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！这时候，我想变——眨眼的星星，我想变——弯弯的新月。
（1）比较：第3小节与第4小节有什么不同？
（2）我来当小诗人，练习说话。
我想变眨眼的星星，_________________。
我想变弯弯的新月，_________________。
5．小结，引导背诵。
6．练习背诵，要求能带入感情。
7．作者最后把目光投入到小河中，她想变成大大的荷叶，难道她会更快乐吗？下节课，我们再来学习讨论。
五、学习生字： 游
1．组词。
2．有什么提醒大家的吗？
3．指导书写。
4．学生练习写字。
六、作业
1.练习背1—4小节。
2.完成“热、游”。
板书设计：
星星 新月
蝴蝶 蝈蝈
21真想变成 大大的荷叶（图片）
雨滴 小鱼
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