- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第6单元 有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
教学内容
教材第59页例1,以及做一做。
教学目标
理解有余数除法的意义,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识。
教学重难点
使学生经历试商的过程,理解算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的计算方法。
教具、学具准备
草莓磁扣,多媒体课件。
教学过程
一、导入新课
谈话:同学们,我们学习过除法,除法表示把一些物品平均分成几份,每份是多少。生活中我们时时刻刻都在与除法打交道,除法就在我们身边。这节课我们继续学习除法的有关知识。
二、探索新知
1.出示例1,认识余数。
(1)出示6个草莓磁扣在黑板上。
谈话:老师准备了6个草莓,要把这6个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘? ①怎样列式?
6÷2=3(盘)
②说一说为什么要用除法?
③这个算式表示的含义?
④小结:6个草莓,每2个摆一盘,摆3盘正好摆完。
(2)思考第二个问题:7个草莓,每2个摆一盘,结果怎样?
①两次摆的有什么不一样?
②这一个草莓怎么不摆了?
③摆的过程怎样列式?
④说说这个算式表示的含义?
⑤引入余数的概念。
(这里的最后剩下的1就是我们今天要学的余数。)
三、练习巩固
1.完成59页做一做。学生圈一圈,独立完成。
2.补充习题。
四、课堂小结
师:从这节课中你们学会了哪些知识?学生自由发言。
教师小结:这节课我们在摆一摆、圈一圈中认识了有余数的除法,当一些物品平均分时,有可能正好分完,也有可能没有分完,有剩余的部分,就是我们今天学习的余数。
五、板书设计
第六单元 有余数的除法
第一课时有余数的除法(1)
例1.6÷2=3(盘)
7÷2=3(盘)······1(个)
文档评论(0)