数学北师大版二年级下册认识有余数的除法 .docxVIP

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第6单元 有余数的除法 第1课时 认识有余数的除法 教学内容 教材第59页例1,以及做一做。 教学目标 理解有余数除法的意义,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识。 教学重难点 使学生经历试商的过程,理解算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的计算方法。 教具、学具准备   草莓磁扣,多媒体课件。 教学过程 一、导入新课 谈话:同学们,我们学习过除法,除法表示把一些物品平均分成几份,每份是多少。生活中我们时时刻刻都在与除法打交道,除法就在我们身边。这节课我们继续学习除法的有关知识。 二、探索新知 1.出示例1,认识余数。 (1)出示6个草莓磁扣在黑板上。 谈话:老师准备了6个草莓,要把这6个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘? ①怎样列式? 6÷2=3(盘) ②说一说为什么要用除法? ③这个算式表示的含义? ④小结:6个草莓,每2个摆一盘,摆3盘正好摆完。 (2)思考第二个问题:7个草莓,每2个摆一盘,结果怎样? ①两次摆的有什么不一样? ②这一个草莓怎么不摆了? ③摆的过程怎样列式? ④说说这个算式表示的含义? ⑤引入余数的概念。 (这里的最后剩下的1就是我们今天要学的余数。) 三、练习巩固 1.完成59页做一做。学生圈一圈,独立完成。 2.补充习题。 四、课堂小结 师:从这节课中你们学会了哪些知识?学生自由发言。 教师小结:这节课我们在摆一摆、圈一圈中认识了有余数的除法,当一些物品平均分时,有可能正好分完,也有可能没有分完,有剩余的部分,就是我们今天学习的余数。 五、板书设计 第六单元 有余数的除法 第一课时有余数的除法(1) 例1.6÷2=3(盘) 7÷2=3(盘)······1(个)

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