《探索遗传物质的过程（1）》课件2.pptVIP

讨论1：实验材料 实验材料分析 1.肺炎球菌有多种类型 格里菲思的肺炎双球菌转化实验 格里菲思的实验说明了什么？ * * 第四章 遗传的分子基础 第一课时 学习目标： （1）掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理。 　　（2）从实验中得出的结论（DNA是遗传物质），并尝试提取DNA。 　　（3）通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。 （4）概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。 重点： 　（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 　（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 　（3）DNA的粗提取。 难点： 　（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 　（2）DNA的粗提取。 曾宝仪和她的妈妈 祖孙三代的鼻子 生物的遗传物质是什么？ 你觉得选择什么样的生物做该实验的材料更合适呢？为什么？ 探究一 DNA是主要的遗传物质 阅读课本P53-P55相关内容，并结合图4－1和图4－2，思考并小组讨论下列问题： 这不可能，因为生物的性状很多，而染色体的数目有限。那么，一定是一个染色体上有许多个遗传因子（基因）。基于这样的认识，1903年萨顿和鲍维里提出遗传因子存在于染色体上的假说。后来事实证明了这一点。 19世纪末，科学家研究了生物生殖过程中细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程，了解到染色体的活动有一定的规律。据此，有人设想：莫非遗传因子就是染色体，一条染色体就是一个遗传因子？ 积极思维 事实 它的菌落光滑(Smooth)，菌体有荚膜，是有毒性的球型菌，能够使人患肺炎或使小鼠患败血病。 它的菌落粗糙(Rough)，菌体无荚膜，是无毒性的球型菌。 讨论2： 你从两种肺炎 球菌的差别， 意识到什么？ 小鼠死亡 小鼠存活 小鼠死亡 小鼠存活 积极思维 事实 R型活菌+S型死菌 S型活菌 繁殖 后代S型活菌 加热杀死的S型细菌含有某种促成这种转化的转化因子。 这种性状的转化是可以遗传的 格里菲思是否确定了哪种物质是遗传物质？为什么不能确定？ 在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 加热杀死的S型细菌 多糖 脂类 蛋白质 RNA 　DNA 但究竟哪一个才是转化因子呢？ 你的实验设计中最关键的设计思路是什么？ 设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。 实验过程： 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA水解物 分别与R型活细菌混合培养 R R R R R S R S型活细菌 R S 多数 少数 DNA的纯度越高，转化就越有效。 艾弗里确定转化因子的实验 DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA是转化因子。 以上转化实验表明： DNA是遗传物质。 实验结论： DNA： T2噬菌体： 一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。 蛋白质 （C、H、O、N、P） ：（C、H、O、N、S） 探究二 放射性同位素在探究遗传物 质的实验中的应用 阅读课本P55积极思维的相关内容，思考并小组讨论下列问题： 放射性 生物必修2 1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 放射性 分析与结论： 只有DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。 结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。 （DNA才是真正的遗传物质） 该实验表明噬菌体侵染细菌时，DNA和蛋白质这两种物质中只有哪种物质进入了细菌体内？ 该实验说明子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA还是蛋白质遗传的？ 实验过程： 结论：在只有RNA的病毒中，RNA是遗传物质。 ? 分析与结论： TMV 蛋白质 RNA 生物必修2 1956年烟草花叶病毒感染烟草实验 主干知识整合 一、肺炎球菌的转化实验 1．格里菲思的转化实验 (1)实验材料：S型和R型肺炎球菌、小鼠。 (2)实验原理：__型肺炎球菌使人患肺炎或使小鼠患败血症。 (3)过程 ①R型活球菌 小鼠→ __________ ②S型活球菌 小鼠→__________ ③加热杀死的S型细菌 小鼠_______ ④R型活细菌+加热 杀死的S型细菌 S 不死亡 死亡 注射 不死亡 注射 小鼠_____ __________ 死亡 分离 S型活细菌 (4)结论：加热杀死的S型球菌中，含有某种促使R型球菌转化为S型球菌的_________。 2．艾弗里的转化实验 (1)实验材料：S型和R型