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教学目标： 1 能有感情地朗读课文。 2 了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。 3 懂得要珍爱生命，善待动物。 谁请求小鸟原谅？ 为什么要请求小鸟原谅？ 第一节：“我”打死了美丽的小鸟； 第二节：大家都感到伤心难过； 第三节：所有的生命都向“我”抗议； 第四节：“我”请求小鸟的原谅。 当你静静地躺在我的手上, 我才发现你是那样的美丽: 颈上的羽毛比雪花还白, 翅膀的羽毛比小草更绿, 金黄的小嘴半张着, 好像还在唱那未完的歌曲 …… 啊，大森林少了一名歌手， 鸟妈妈失去了一个好闺女， 山村谢了一朵会飞的鲜花， 小树失去了一位亲爱的伴侣 你看，草地上洒满了水珠儿， 那是小草痛心的泪滴。 想一想小鸟活着的时候给我们带来了哪些乐趣。 …… 啊，远处有百鸟在叫， 一声声，仿佛向我抗议！ 花儿收起微笑，树举起长臂 一切美丽的生命， 好像都要离开我， 把我孤零零丢在这里 …… …… 小鸟，请原谅我， 我已把弹弓扔进深深的谷底。 小鸟，你要是能原谅我， 就在坟头长出一棵小树， 我一定天天来浇水， 绿叶会成为迎你回来的彩旗 …… 想一想小鸟活着的时候给我们带来了哪些乐趣。 作业： 1、读读西班牙著名诗人迦尔洛的一首小诗，尝试把它改写成一个故事。 猎 人 2、设计一个树立在树林和公园里的护鸟标牌，写上保护鸟类的公益广告。 在松林上，四只鸽子在空中飞翔。 四只鸽子在盘旋，在飞翔。 掉下四个影子，都受了伤。 在松林里，四只鸽子躺在地上。
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