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《第1节 人体的神经调节》教案 教学 目标 1、知识目标 （1）描述神经元的结构功能和分布。 （2）描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。 （3）说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的形成。 2、能力目标 （1）练习使用显微镜； （2）能够进行膝跳反射的操作； （3）初步尝试测定反射的时间的长短。 3、情感态度与价值观目标 （1）体验膝跳反射的过程； （2）参与反射时间的测量。 重点难点分析 重点： 1、认知重点 （1）神经系统的组成和功能； （2）神经元的结构特征以及功能特征； （3）神经调节的基本方式。 2、技能重点 （1）练习使用显微镜 （2）对膝跳反射过程的体验。 难点： （1）神经元的结构特征； （2）反射弧的结构。 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 导入课程内容： 同学们现在这几天气温时高时低，尤其是早晚与中午温差很大，早晚冷的时候大家会自觉的多穿衣服，而中午天气变热大家又会脱掉外套。又比如，在晚上黑暗的房间里忽然打开灯，你会不自主的眯眼，大家有没有想过这些活动都是由什么来控制的呢？ 引出神经系统，同时介绍神经系统的基本单位，神经元。 打开PPT展示神经元的显微镜照片，让学生观察。 引导学生观察神经元的突触和细胞体。辨识和普通细胞的不同点。 在神经元照片上讲诉神经元的功能，在接受刺激之后能够能够迅速通过